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1、观察记录儿童姓名年龄4岁2月观察者班级中五班观察环境区域性体育游戏观察时间2021.9.14观察目的能够愉快的与同伴进行体格锻炼。观察实录仃为分析8:20-8:24今天晨间体锻的场地是小猪爬爬乐。皮皮小朋友先从 垫子上爬行，爬过垫子后接着是有轮胎作为支撑的梯 桥，皮皮先用两只手撑着轮胎，一只脚跨上了轮胎， 另外一只脚一登，爬上了轮胎，慢慢的转了一个身， 手扶着轮胎，先一只脚慢慢踩在梯子上然后另外一只 脚也从轮胎上下来，踩在梯子上，慢慢的蹲下身子， 两手抓着梯子，身体慢慢往前走，走到头后，皮皮从 梯子上下来，开心的喊道：“我赢了！8:25-8 : 30来到跳圈场地上，两只脚“ 1.2.3 跳，成
2、功的从一匕 个圈圈跳到了刖面的圈圈里，第一次没有站稳，没关 系，再来一次，只见他保持身体的平衡，两只脚并拢 身体下蹲起步跳，稳稳的站在前面的圈里，继续努力 一个圈一个圈的往前跳，直到终点。8:40-8 : 45这时候班里的王子诚来了，是皮皮的好朋友，皮皮看 到后马上跑过去找诚诚，看到诚诚后第一句话就说“诚诚我要表扬你呢，你昨天吃饭表现的真棒。说 兀后拉着诚诚的手带他去玩圈了。幼儿能勇敢、大胆、独/立的走完爬过轮胎，走过梯 子，并在结束后用语言和动 作表达自己愉快的心情。通 过走梯子开展了幼儿的平衡 能力，遇到困难不退缩。 /幼儿的游戏注意力 容易被其他事物所吸引， 但过段时间后，依旧能把 注意
3、力放回原来的事物 上。幼儿原本是两脚分 开起步跳圈，但是发现站 不稳，身体容易摇晃，原 因是圈里是有限制的，脚 要跳在圈的中间，于是改 为双脚并拢跳，可见幼儿 还是具有一定的变通能 力。分析：可对应?指南?目标一、区域性体育游戏技巧：1. 能愉快的与同伴一起进行游戏。2. 较难在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。3. 能助跑跨跳过一定距离。幼儿交往的能力在 不断的提咼，皮皮对朋友 能大方交谈，看到小朋友 会主动鼓励，带着好朋友 去一起参加游戏。4.愿意并主动参加群体活动。二、使用道具方面：1. 遇到困难，会进行一定的变通，但不退缩。2. 容易被其他事情所吸引。二、时间和长度方面：1. 幼儿能在游戏中用一个完整的游戏时间玩，但注意力容易被其他事物所吸引。三、互动方面：1. 与同伴间有一定的互动。四、口语沟通方面：1. 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。2. 愿意用语言表达自己内心的喜悦。 下一步方案：通过游戏可以看出幼儿游戏水平比拟弱，这可能与幼儿的年龄也有很大的关系，现 在正处于小班到中班的过渡期。1 鼓励幼儿屡次尝试在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2. 教师通过一些游戏，更好的指导幼儿爬轮胎走梯子的多种方法。