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1、琼台师范高等专科学校课程教案学科美术授课班级二年级执教教师符文妮教学内容动物的脸授课日期2014年10月23日教学目的和要求1了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。2能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法、控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画新方法。3通过学习，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。教学重点和难点重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。课时分配
2、1课时E纤溶酶原激活物活性增加教具中国画颜料、墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、课件等。11、信息和数据的关系是 。教学方法教 学 过 程 参考答案激趣导入：比眼力：（课件：出示各种不同种类的动物的脸。）贷：资产减值损失 500老师：好的上课！（连续播放4种动物的脸）请大家大声的说出他们的名字，（然后提问）他们有什么典型的特征呢？学生：公狮子，甲公司的会计处理不正确。该事项不应做为调整事项。老师：那狮子的脸型特征是什么呢？3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统，同时也启动外源性凝血系统。学生：威武凶猛。试画出计算所得税的决策树和判断表。老师：好的，这位同学观察能力真棒！继续涉入负债 l l00万元
3、（幻灯片正在播放动物的脸）学生：猫头鹰，它的很像猫。老师：是的，而且他还有着长长的眉毛。接下来这个呢？学生：老虎，老虎的特征是他头上有一个王字还有它的牙齿很锋利。A.修改与完善系统模型B.征求用户对系统原型的评价和改进意见老师：回答的非常正确，请坐！这个王字告诉我们他就是森林之王百兽之王。那它是谁呀？学生：猴子，老师：你们从哪里看出他是猴子?6血浆鱼精蛋白副凝试验（plasma protamin paracoaulation test, 3P试验）学生：他的脸型像爱心。老师：哎呦，这位同学不错哦！（接着写出课题）接下来我们一起来看动物的图片和艺术作品的比较，看画家是如何突出动物的特征？请大家仔
4、细观察。（放完后提问）你们发现作品中的形象和照片中的形象有什么区别，有什么不一样的地方呢？仔细观察哦！学生：我发现这幅画跟真实的动物本身颜色不一样，夸张化了。老师：你们看狐的狸眼睛是圆的对不对，但画家把他变成了一条线，使狐狸的眼睛变的更加的妩媚更加的狡猾突出了他的特征，也就是说我们在画的是可以使用夸张的手法，再看看这只熊猫，画家使用非常简单而概括的方法画出了他的形态特征，所以以同时我们还可以使用概括的手法。好的，大家都知道墨色有深浅的变化（拿出画好的墨色）大家猜猜哪个是淡墨哪个是深墨呢？学生：（说出答案后）老师：那大家知道要画淡墨要加什么呀？教 学 过 程 以我们还可以非常概括的来表现，请大家
5、观察猫头鹰的变化，这幅画主要是通过水墨来进行表现的！那这个墨是不是一样黑的呢？ 学生：不是。 老师：他有什么样的变化，深和浅的变化，那怎样才有这个深浅的变化呢？ 学生：通过加水。老师：（老师那出深浅画好的示范，给学生观看并讲解）没错！这一幅是加水的而这一幅是没加水的，所以有了深浅之分的变化。 老师：中国画分为“五色”分别是焦、浓、重、淡、清；也就是说可以根据水分的多少调出墨色的轻重。老师这里有些同学的作品大家可以参考和借鉴，好的现在请大家开始发挥想象画出你们心目中动物的脸。 （然后学生开始作画老师巡视指导，等学生画完后老师把学生的话贴在黑板上让学生来评价） 老师：好，大家都画好了！我们来欣赏下我们班同学的作品，作品当中你们最喜欢哪一副画呢？ 学生：可爱的熊猫，老师：为什么呢？学生：因为他的墨色有轻重之分。老师：哇用词非常的专业哦！请坐。今天的课就上到这里了，老师要送给同学们一句话：保护动物，珍爱生命，我们的生活将更加阳光灿烂！下课。教 学 过 程