《教科版高中信息技术基础5.2视频信息的采集与加工教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版高中信息技术基础5.2视频信息的采集与加工教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5.2 视频信息的采集与加工【教学目标】知识与技能： 了解视频信息的采集方法， 能选择恰当的工具加工视频， 客观 分析和评价视频的应用。过程与方法：通过 Premiere 进行视频的信息加工，使学生掌握根本视频编 辑操作。情感态度与价值观：培养学生善于克服学习困难，团结协作的精神。【重点难点】重点：利用 Premiere 进行简单的视频加工难点：选择适宜的视频编辑软件【教学方法】讲授、演示、实践【教学过程】一、谈话导入上节课我们学习了音频信息的采集加工， 音频信息记录着声音， 这点是文字 无法做得到的。 那如果我们想要记录真实场景中的动态画面信息， 音频信息能做 得到吗？这个时候我们需要用什么
2、来记录？二、教学活动一：视频信息的采集1、视频简介视频是连续画面组成的动态场景， 这些画面是通过实际拍摄得到的， 如电影 和电视。特点：利用人的视频暂留现象而实现的动态画面， 可心生动形象地展示场景， 对人们有着强大的吸引力常见视频格式：AVI、MPGEMOV WMV/RMVBFLV DV MP4等2、视频采集视频采集的方式大体有： 已有的数字化视频资源中寻找或者截取 通过视频采集卡、 1394 接口，可将传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号 采集到计算机 / 数字录像机中，转换为数字化视频信息。 用数码摄影机直接拍摄获得数字化的视频文件，再直接传送到计算机。3、学生实践：从因特网下载视频文件a.
3、 了解常用视频下载方法：下载方法一：利用傲游浏览器、 360 浏览器直接下载在线视频下载方法二：利用迅雷、QQ旋风等下载工具下载视频文件下载方法三：利用BT eMule等P2P方式下载电影等大容量高清视频b. 学生尝试使用浏览器法下载一小段在线视频三、教学活动二：视频信息的加工1、提问：你拍过的视频中， 最希望保存的是哪一段， 这段视频有没有瑕疵？学生答复，教师收集可以通过视频编辑进行处理的问题视频信息与音频信息一样， 有瑕疵的地方可以去除， 水平高的话， 也可以进行调整、修复。2、认识数字化视频相关工具软件工具英酬时点込明奠型丈抖需式Media PlayerXViixJows 自鬧AVI.
4、WMV见靖轴菽工必制施僅丸妁*CD、1ND塘技工具MPEG. DAT他頰埸林工具界总廈廿，切能实用*血向大血AVI, MPEGRremierc矽陡任大.探作理杂的专亚型工具AVI. MPEG介绍各视频工具的特点及相关背景，本节课接下来的内容，将使用Premiere 进行操作。3、视频信息的简单加工利用视频编辑软件可以对原始的视频进行一些加工，比方视频片段的剪切、 移动，去除不需要的画面等。操作过程演示： 启动 Premiere 介绍Premiere窗口各功能区名称、作用，重点讲解时间轴、轨道等。 选择预设视频模式，导入光盘中的“打篮球.avi 将视频文件拖入监视窗口，截取所需片段插入到时间轴
5、将加工过的视频以适宜的格式保存到计算机中。4、视频信息的简单合成布置任务：将刚刚保存的“打篮球.avi ，以及计算机中的一些视频文件和 音频文件，组合成一段完整的视频文件。展示操作步骤： 导入素材：将需要合成的的视频，图像和声音素材导入 增加字幕：点击“文件一文字编辑器命令，在编辑区中输入需要显示的 文字内容，通过左侧的工具设置文字效果。 将字幕文件命名后保存，然后关闭文 字编辑器。在工程窗口找到这个字幕文件，将它拖到时间轴上。 修改和调整： 将素材直接拖到时间轴的通道上， 仔细浏览合成的效果， 对 各段素材的播放时间进行精确调整，使声音和画面协调一致重点 。视频素材 太长可以点击“切片工具，在需要切断素材的位置单击，将素材分割，然后进 行删除和位移等操作。可在各素材片段之间添加过渡效果。 保存：导出合成的视频文件。导出时可以选择文件格式。学生自主练习，老师巡视指导。四、课后实践：1、上网查找目前使用较多的视频文件格式以及能播放视频的软件，并使用 这些软件。2、制作一个反映校园生活的视频作品。板书：启动 Premiere窗口各功能区名称、作用，重点讲解时间轴、轨道选择预设视频模式文件拖入监视窗口保存到计算机中。