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1、教学目标：1、初步掌握相似形组合的大小、疏密变化等基本知识。2、能将简单的相似形，排列组合成具有一定形式美的画面，提升视 觉感受力和绘画表现水平。 养成良好的观察和思维习惯， 敢于在绘画 中大胆地表达自己的想象。3、感受大自然的节奏美和韵律美， 增强热爱生活的情感和对美术学 习的兴趣。教学重点：初步掌握相似形组合时大小、 疏密变化等基本知识， 养成良好的观察 和思维习惯， 将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面， 在 绘画中大胆地表达自己的想象。教学难点 :将简单相似形排列组合的大小变化、 疏密变化等知识使用到动手操作 去，在绘画创作中会想起点点的秘密。教学准备：1、制作多媒体课件；2、
2、制作小鱼活动情境背景图三幅， 各种大小和颜色的磁性小鱼若干， 准备小磁铁若干；3、教室多媒体设备及软件环境检查。学具准备： 水彩笔、油画棒、作业纸。教学过程 一、播放儿歌，导入课题，引导学生拓展想象空间，展开发散思维。 （ 3 分钟）1、课题封面（上课，同学们好！ ）2、同学们请听！（播放儿歌一闪一闪亮晶晶）3、（请大家一起告诉我，这段儿歌唱的是谁？）4、一颗星（一天晚上，一颗星星出来散步，远远地望过去，小星星 就像是一个黄点点。这么大的天空，只有一个点点，他会觉得怎么样 呢？）5、三颗星（一会儿，又来了两个点点。三个点点聚在一起，商量着 要开一场点点的聚会。板书：点点聚会 这就是我们今天要学
3、习的内 容，请一起读点点聚会）6、繁星图（点点聚会的消息一传开，哇！就来了好多好多的星星， 这么多的星星在一起特别开心， 他们想啊， 这么开心的事情应该告诉 更多的点点，要让所有的点点都来分享他们的快乐。 ）二、启发学生感知相似形， 由点点想到具体物象，由具体的物象想到 点点。（ 3 分钟）7、热气球（星星将聚会的消息告诉了谁呢？，热气球，是一些 又大又漂亮的点点。）8、雨点点（你们听，雨点点听到消息，就哗啦哗啦赶来了。 ）9、小豆苗（还有豆苗点点听到了消息，急急忙忙地从泥土里钻了出 来，大声地喊：我们也要去，我们也要去！ ）10、繁星图（后来呀，天空的星星发现，要告诉的点点太多了。要 请我们
4、班同学去帮忙， 要你们邀请生活中熟悉的点点去参加聚会。 你 们乐意帮这个忙吗？那你们邀请谁呢？是水果点点、 植物点点、 动物点点还是其它事物的 点点呢？是大点点还是小点点呢？请你说， ， 点点，好，老 师也送你们一个点点； ，送你们一个点点。哎呀，有这么多的点 点。这么多的点点我们说得完吗？说不完。说不完没关系，等会儿做 作业的时候我们再把它画出来给大家看，好吗？） （同学们真棒，善 于观察，善于思考。不过呢，接下来问题就更难了，我们要去发现点 点排列的秘密，你们行吗？ 同学们看 ）三、引导学生发现相似形排列的规律：有大小、疏密的变化。 （6 分 钟）11、12、牛群图（这里面谁是点点？，对，
5、牛是点点，这近处的 点点和远处的点点是一样大吗？哪里大？哪里小？ 这就是点点 的秘密，板书：大小变化。我们继续发现：这两块地方的点点一 样多吗？哪个地方多？为什么这里多呢？多的地方点点排列很密集； 哪个地方少？为什么这里少呢？少的地方点点排列很稀疏。 这也是点 点的秘密板书：疏密变化。同学们再看，这个点点朝着哪边，其 它点点的方向也是一样的吗？这说明点点的的排列还有什么变 化 板书：方向变化。这都是点点的秘密，大家一起读： ，同 学们表现很好，会发现，会思考！ ） 你们知道吗？很多大画家的笔下也有这样的点点。 你们看 13、这 幅作品呢，叫做清莲有鱼 ，作者是我们的齐白石老爷爷。他这幅画中的点
6、点也有很多秘密， 现在请你们分小组讨论一下， 说说这幅画中有哪些点点？哪些点点大？哪些点点小？哪些地方的点点排得密？哪些地方的点点排得稀疏？好吗？好，现在就请同学们互相说一四、动手摆一摆，体会点点排列时大小、疏密和方向的变化规律。 （ 6 分钟）14、设置具体情景和情节， 为学生提示创作的线索 （咦？有人在叫我， 是谁在叫我，谁呀？噢，是他们在叫我呢！你们不知道，这是我带来 参加聚会的小鱼点点， 因为在路上不听话，就被我关在这个盒子里了， 你们想知道发生了什么故事吗？这个故事呢，有三幅画面：第一幅： 一群小鱼围在一起商量着要去长兴湖聚会， 后面还跟着两条小鱼， 它 们着急地说：喂， 等等我们！
7、谁帮我把小鱼按这个文字要求贴回到第 一幅画上去呢？你知道小鱼会怎样围在一起吗？好， 请你帮忙； 第二 幅：商量之后， 小鱼们排着一字队伍向长兴湖进发。谁去贴第二幅？ 好，请你帮忙；第三幅： “扑通”一声，一块石头落入水中，小鱼们 向四处逃跑。谁愿意来将小鱼贴到这个幅画上去呢？好，请你帮忙。 指导：几条鱼商量事情， 会怎么站在一起？该怎样摆？一字队伍是怎 样的队伍？ 一块石头落入水中，小鱼还会很整齐吗？。现在，我 们看看这三位同学贴的对不对呢？， 三位同学真不错，动手水平 强，掌声特别送给他们。 ）五、学生自主作业练习，教师巡回指导。 （16 分钟） 15、作业要求 （好，现在我们该做作业了：赶
8、快拿出水彩笔、油画棒，把我们最喜欢的点点，画到作业纸上，一起来参加聚会吧！ ）六、作业展示、点评：鼓励学生用欣赏的眼光评价同学的作业，并在 今后的绘画练习中使用所学知识。 （ 5 分钟）、画好了，和同学说一说，互相评一评；推选一张最满意的作品和 全班同学分享。、展示台展示有代表性的作业（现在我们一起来欣赏一些有代表性 的作品，看看是什么点点？点点的排列有什么秘密？）否七、总结下课： （1 分钟）（同学们，今天我们一起学习了发现了点点排列的还要记得 在今后的作业中使用， 会吗？现在呢， 老师给同学们这节课的表现打 一个分：99+，如果现在同学们能够不出声， 整理好自己桌上的物品， 那就是99+21 = 120.下课！）