《最新13、动手做做看（导学案）汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新13、动手做做看（导学案）汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、13、动手做做看学习目标：1、会认10个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学习重难点：1、识字写字。2、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学前准备：课件课时安排：两课时学习过程：第一课时一、激情导趣。1、同学们，你们遇到问题是怎么办的？（生自由发言）板书：动手做做看2、今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫（出示生字卡片“伊琳娜”，生读）。伊琳娜遇到疑问的时候是怎么做的呢？（课件出示课题动手做做看）生齐读课题。二、初读课文，整体
2、感知。1、画生字新词。2、找出小朗志万说的话，做上记号。三、学习生字。1、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。2、齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）。3、识字游戏：4、生互相交换识字经验。换偏旁识字：慢漫篇骗偏旁归类识字：哎、哄利用形声字特点识字：琳、娜联系学生生活识字5、认读新词：伊琳娜志气问题提问提水浪漫朗读哄骗起哄喝水骗人哄骗6、写字指导。喝、哄：口要写得高、小一点。朗：左边不是良。提、题：两个是的区别。7、初步感知课文。课文讲了朗志万和伊琳娜的一件什么事？出示朗志万的话：一个杯子装满这是为什么？读一读，你读懂了什么？教师可做以下引导：别的东西指
3、什么？但是放什么水不会漫出来？用句式“除了装满水的杯子放进其他东西，水都会”你对这个问题有什么疑问吗？四、生练写生字。第二课时一、复习巩固生字。1、认读词语2、板画“杯子”和“金鱼”，板书：水漫出来了二、朗读感悟。1、“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看。2、结合交流以上问题，朗读课文有关段落。妈妈说：“不能光想，你动手做做看。”读句子，体会“光”在句子中的意思。答案 A反复读句子，用它随时提醒自己。3、围绕“哄骗”引发争辩伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们，真的是“哄骗”吗？B纤维蛋白单体 ED-二聚体（DD）结合课文说说理由。“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们的小朋友
4、呢？”你对这个问题有什么看法？书上的小朋友是怎么说的？【答案】：C学生读有关句子，从他们的话里你知道这几个小朋友同意朗志万的观点吗？2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880（万元）你对他们的回答有什么看法？1、数学、计算机科学、管理科学 伊琳娜是怎样想的？A发行债券收到现金作为筹资活动现金流入4、遇到问题，你是怎么做的？伊琳娜是怎么做的？如：查资料、请教等等都是学习的好方法。资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元读妈妈的话：不能光想，自己动手做做看！答案：理解“光”字。答案 B5、伊琳娜在动手做实验中发现了什么？出示杯子和金鱼，让学生上台做实验。读句子：哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。6、朗志万真的是哄骗吗？说说自己的理由。为什么他会笑？你从他的话里知道了什么道理？7、伊琳娜为什么听了他的话高兴地笑了？她会对朗志万说些什么？教学名言：实践出真理！三、总结课文。1、分角色朗读课文。19严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。( )2、伊琳娜值得你学习吗？为什么？你想对伊琳娜说些什么？四、实践活动。1、读童话故事小马过河把读后的感受告诉他人。2、发现他人的过失，有礼貌的指出来。