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1、七律 长征教学设计 第二课时教学要点：指导朗读、背诵。教学过程：指导有感情地朗读。这是一首七律诗，七字一句，在节奏上是四顿。读时应读出韵脚an和以下节奏。红军/ 不怕/ 远征/ 难， 金沙/ 水拍/ 云崖/ 暖，万水/ 千山/ 只/ 等闲。 大渡/ 桥横/ 铁索/ 寒。五岭/ 逶迤/ 腾/ 细浪， 更喜/ 岷山/ 千里/ 雪，C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益乌蒙/ 磅礴/ 走/ 泥丸。 三军/ 过后/ 尽/ 开颜。B出售无形资产取得净收益教师范读（读出“红军不怕远征难”的英雄气慨）B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子学生练习，再指名读。小结诗的特点。（感情特别丰富，语言
2、格外精炼，讲究押韵与节奏）D150万元练习背诵。A凝血因子和血小板的激活 D纤溶亢进毛泽东诗词欣赏。（鼓励学生读毛主席的诗词）菩萨蛮大柏地、西江月井冈山、解放南京等作业（略）。附板书：17、下面选项中哪一个不属于数据流程图的基本元素（ ）。15 长 征1935年10月红 军 不 怕 远 征 难， 大无畏精神B对早期疑似DIC者可先用肝素作试验性治疗总写 万 水 千 山 只 等 闲。 英勇豪迈气慨五 岭 逶 迤 腾 细 浪，（2）乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸。 不怕艰难险阻针对资料1金 沙 水 拍 云 涯 暖， 欢快心情题解 皮质激素能抑制单核吞噬细胞系统功能，当大量使用肾上腺皮质激素时，使单核吞噬细胞系统的功能显著降低，故容易诱发DIC。分述 大 渡 桥 横 铁 索 寒。 惊险悲壮更 喜 岷 山 千 里 雪，三 军 过 后 尽 开 颜。 无限喜悦