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1、学习必备欢迎下载小学四年级体育下册课程纲要学校名称 ：尹家庄小学课程类型 ：必修课程教学材料 ：人教版义务教育标准实验教科书四年级下册授课教师：授课对象 ：四年级学生授课时间 ： 58 课时一、课程目标本学期四年级体育内容有跑、跳、投掷、技巧、象棋等内容。 四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要
2、以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。 教材还根据四年级学生年龄的特点，安排一定数量的游戏，利用游戏活动和象棋教学的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对象棋的兴趣，培养学生积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。具体提出了以下几点要求：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课，用科学的方法参与体育活动。学习必备欢迎下载2、获得运动基础知识：学习和应用运动技能，学生将能够，在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。3、形成正确的
3、身体姿势：发展体能 （发展柔韧、 反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。二、课程内容（一） 2.8-2.10导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。（二） 2.13-2.171、队列队形（集合解散）；2 、游戏：穿过小树林；3、队列队形（原地间转法）；4、游戏： 运球接力（
4、三） 2.20-2.241、立定跳远；2、游戏：迎面接力3、复习立定跳远；4、游戏：换物接力5、复习立定跳远；6 、游戏：斗鸡3（四） 2.27-3.2学习必备欢迎下载1、 400米跑走交替；2、游戏：跳垫子游戏3、 200米让距跑4、游戏： 30 米接力赛跑5、400米变速跑6、游戏：运球接力3（五） 3.5-3.91、投掷 . （垒球） 2、游戏：春种秋收3、投掷 . （实心球） 4、游戏：投靶比准5、投掷 . （小沙包）6、游戏：老鹰捉小鸡3（六） 3.12-3.16游戏课：1、穿城门； 2、夹球接力； 3、迎面接力（七） 3.19-3.231、技巧：前滚翻起立；2、游戏：；抢垫子3、技
5、巧：跪跳起；4、游戏：障碍跑5、技巧：侧手翻；6、游戏：绑腿接力3（八） 3.26-3.301、室内课体操运动小常识；2、游戏：爬上顶峰3、室内课运动场上的安全3（九） 4.2-4.61、 象棋：棋子的走法（象、士、兵、将）；2、游戏：击球出界 3 、象棋：棋子的走法（车、马、炮）（十） 4.9-4.13游戏课：1、端水平衡； 2、障碍赛跑；3、快快跳起来（十一） 4.16-4.20学习必备欢迎下载1、技巧：复习前滚翻；2、游戏：绕木棒接力（十二） 4.23-4.27小篮球1 、原地双手胸前传接球2 、游戏：头上传球接力（十三） 4.30-5.4小篮球1、行进间变向运球2、游戏：投篮比准（十四
6、） 5.7-5.111、 400 米全程跑2、游戏：迎面接力跑（十五） 5.14-5.181、简化少林拳2 、游戏：比谁起动快（十六） 5.21-5.251、简化少林拳；2 、游戏：蹦蹦跳跳；（十七） 5.28-6.1象棋：1、 吃子法； 2、棋子的价值（十八） 6.4-6.8象棋：象棋教学比赛。（十九） 6.11-6.15复习（二十） 6.18-6.22考核三、课程实施( 一) 教学方式学习必备欢迎下载充分利用体育场地和器材，采用直观演示、启发讲解师范、师生互动游戏、讲练结合等方式进行教学。( 二) 学习方式利用场地和器材， 小组联系， 自我展示等方式进行学习。( 三) 实施对策1、队列训练
7、方面：通过创设情景，激发兴趣；降低难度，切合实际； 丰富语言， 调控情绪， 针对目前教学实践中，练习显现出单调、 枯燥的状况， 体育教师必须根据实际情况，创新教法，巧妙构思，让队形队列练习成为学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。2、跑：跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力。3、跳跃：跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。4、投掷：投掷进一步提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、 力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的
8、意识和习惯。5、身体素质训练方面：确保学生每天锻炼1 小时；积极举办多层次多形式的学生体育运动会；广泛开展中小学生“阳光体育运动”；认真实施小学体育试制度。6、立定跳远方面：通过体育课，课外活动时间加强身体素的训练，重点学习起跳前的上下肢预摆技术, 发展上下肢的协调性及下肢力量，学习起跳蹬地技术, 发展下脚爆发学习必备欢迎下载力量，学习腾空技术, 发展腹肌 , 髂腰肌及下肢爆发力素质学习落地技术 , 提高完整技术的动作质量, 发展下肢爆发力7、前滚翻方面：前滚翻技术建筑在良好的身体素质基础上，其素质包括力量，灵活性，协调性和柔韧性等（尤其是灵活性），小学生的年龄正处在长个时期，根据生理，心 理
9、和素质敏感期这一特点，进行全面的身体训练，这样可以使身体素质得到均衡的发展。其中首要的是应重视灵活性、协调性和柔韧性的训练，8、象棋方面：兴趣是最好的老师，只有当学生对象棋有了兴趣之后，才会跟着你一块学，也才能学好象棋，教学低年级学生更是如此。9、小球类教学：初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，发展控制球的能力和灵敏、协调素质，培养集体主义精神。10、武术：初步学会简化少林拳的基本手型和步型，发展活动能力，培养团结友爱的精神。四、课程评价（一）学生学习过程的评价1、利用课堂教学，学生自评，互评，即使反馈所学的内容是否掌握的信息。2、利用课堂训练， 教师纠错， 即使掌握基
10、本动作要领。3、通过课外活动的练习，熟练动作，整体能够达到协调统一。（二 )学生的基础知识和基本技能评价学习必备欢迎下载1、体育课当堂训练：检验动作要领的掌握情况以及身体上、下肢下调情况2、适时的测验， 如，立定跳远， 链接学生的基本情况，是否能正确掌握动作要领，而且成绩良好，从而使学生有针对性的训练而不是盲目的练习。（三）教师教学行为评价体育教师要营造和管理学生学习环境，为学生提供良好的场地设备已经利用其它资源帮助学习，引导学生体育学习，积极锻炼，收集多种数据，分析评价数据，促进教学改进。指导学生学会自我评价。培养学生学的能力。(1) 教师要加强指导和引导工作, 对同学的认识不清的要加以指导
11、 , 在评价中要抛开个人感情因素 , 同学之间的评价要言之有据 , 言之有物 , 对于和同学评价差矩大的要说出理由 , 不能不负责的对别人作出评价 , 以避免学生的类群效应。(2) 在学生自评和互评时 , 教师和参评者要多发现被评者的优点 , 进行鼓励。对他们的不足一定要言之有物、实事求是、语言委婉、中肯。尤其是我们教师 , 要最大限度地维护学生的自尊 , 只有这样 , 才能达到我们的评价的目的。(3) 培养民主气氛 , 体现学生评价的主体性。只有在民主的气氛下才有畅所欲言的环境 , 不搞一言堂 , 对不同的见解权要充分的理解和鼓励 , 言者无罪 , 有则改之 , 调动每一个学生参与到评价中来 , 让每一位学生的思想在教师的带领下飞翔 , 让掌声、笑声、真情充满课堂 , 喜悦和自信写在脸上。学习必备欢迎下载