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1、18四个太阳教学设计 莫旗甘河农场小学：刘金荣教学目标：1、知识目标：进一步巩固课文中的生字，指导书写有代表性的生字。2、能力目标：正确、流利、有感情朗读课文，积累语言。 3、情感目标：感悟作者借助画太阳表达的美好心愿，通过文章的阅读，体会作者善良的心地及诗化的愿望。教 学 准 备; 课件、卡片、音乐歌曲教 学 方 法 : 情境创设法、朗读感悟法教 学 过 程一.创设情境1.播放种太阳同学们，老师请你们欣赏一首歌，会唱的一起唱，不会的跟着一起做动作好吗？2.多么优美的歌声，多么美好的愿望啊。送一个太阳到南极，送一个太阳到北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在晚上。让我们在这优美的歌声中继续学习第十八课
2、四个太阳。请同学们齐读课题。（1）请同学们拿出你的太阳生字卡片，同桌互相考考吧。（2）老师也带来了太阳卡片想考考大家，谁最勇敢？来认一认？二.感悟理解同学们的生字掌握的真不错，太阳只有一个，可是文中的小朋友想让冬天变得温暖，夏天变得清凉，春天更加绚丽多彩，秋天更加迷人，所以画了四个不同的太阳，那现在我们快来读读课文，看看文中的小朋友画了四个什么样的太阳？分别送给了谁？表达了什么样的心愿？找一找，画一画吧。（课件出示自读要求。）1. 指名汇报相机板书2. 绿绿的太阳（出示课件）（1） 谁能来读读，读出绿色太阳的清凉。（2） 同学们有清凉的感觉吗？谁还愿意试一试/（3） 理解：到处 清凉3. 金黄
3、的太阳（出示课件）（1） 自由读，体会看到了什么？（2） 理解落叶是怎样邀请小伙伴的。（3） 谁能美美读一下，读出一个金灿灿的秋天？4红红的太阳（课件出示）(1) 指名读，你体会到了什么？从哪个词语体会到的？(2) 自由读试着读的温暖些，把你的温度暖带给大家、4. 多彩的太阳（出示课件）（1） 男生读（2） 女生读（3） 理解:多彩（4） 谁能说出你知道描写春天的词语？16大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关？三 拓展文本，感悟升华（1）同学们，每种太阳给我们带来的感受也不同，告诉老师，你最喜欢哪个太阳？为什么？（2）同学们的心愿是那么美好，因为四个太阳世界变得更加美丽可爱
4、，老师也画了一个太阳，它叫幸福的太阳，因为这个太阳里有老师美好的愿望，我把这个太阳送给你们，希望你们快乐和幸福。同学们有什么愿望吗？你想把它送给谁？那把你的愿望用太阳画出来吧。课件出示： 我想画个-讨论题： 把它送给- 希望-四.指导书写.描红（园 因）结束语：同学们，其实，我们每个人心中都有爱的太阳，因为有爱才温暖，因为有爱就有天堂。【解析】：五.作业1.写生字，背诵课文2.收集好词好句到积累本上。甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。3.把你的画的太阳送给你想送的人。资料（3）甲公司的会计处理不正确。盈余公积 720板书设计： 18.四个太阳 11DIC患者出血与下列哪一项因素关系最密切？夏 秋 冬 春A4 710万元3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和信息管理者。10肝功能障碍时，只能发生出血倾向，不会出现血液凝固性增加。( )清凉 香甜 温暖 多彩