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1、以联片教研促学校均衡发展xx 镇中心教研组依托镇内名师资源， 认真开展联片教研 活动，建立“教、学、研”一体化的运行机制，从而实现了 我镇学校优势互补，资源共享，有力的促进了我镇学校均衡 发展。我们的做法是：一、科学谋划，构建联片教研网络、建立联片教研基地学校xx 镇现有中小学校（含教学点） 26 个，幼儿园（含民 办） 15 个，教师 600 余人，学校分布在 xx、 xx、xx 中，教 育发展不均衡现象比较突出。为促进教育均衡发展，我镇深 入推进联片教研工作，把 41 所学校、幼儿园划分 7 个联片 教研协作区，分别为 xx 、民主、四合、花园、建设、富强、 中心幼儿园，建立联片教研基地校
2、，明确责任分工，促进校 际交流，推进我镇联片教研活动整体发展。中心教研组加强对联片教研基地校的指导，要求每学期 至少组织 2 次联片教研活动，活动做到“有方案、有过程、 有结果、有汇编材料。 ”中心教研组在考察、评价联片教研 基地校的基础上，确立了 xx 镇高效课堂基地校 5 所，校本 研修基地校 5 所，促进我镇高效课堂与校本研修工作整体提 升。2、制定联片教研工作规划XX 年， xx 镇中心校以“四个围绕”统领工作全局，即“围绕课堂，围绕教学，围绕质量，围绕中心组” 开展工作。 中心教研组按照“四个围绕”工作要求，紧扣联片教研工作 思路，确立了“围绕课堂搞研究，围绕教学做，围绕质量抓 管理
3、，围绕教研舞龙头”的目标任务，即“加强名师队伍建 设，着力培养骨干教师团队；加强常规教学管理，努力提高 教育教学质量； 加强课堂教学研究， 深入开展联片教研工作； 加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。 ”中心教研组 按照“四个围绕”和“四个加强”的工作规划有步骤的开展 工作，取得良好的效果。3、组建联片教研名师团队为做好联片教研工作， 我镇成立了 “张永军名师工作室” 聘请了“ XX镇兼职教研员” 10人，组建了“ XX镇名师团队”, 同时要求各校上报 “骨干教师培养人选” 。“名师团队” 和“骨 干教师培养人选”在进行示范引领的同时，也收获了丰硕的 成果。如今，名师团队中有省级教学能手
4、XX 等 3 人，市级 教学能手XX等6人，区级教学能手杜 XX等15人。二、围绕主题，积极开展联片教研活动 、开展重温课标全员学习活动 为促进我镇“预检展评测”教学模式的推广应用，我们 在学习新教育理念的同时，在全镇教师中开展“重温课 标，全员学习”活动，做到人手一本课标，一本课标学习笔 记。采用“自主学习理论导学任务驱动讨论交流”的方式“学课标、用课标” ，组织全镇中小学教师分学科培训 学习 3 次，各基地校结合教学内容组织培训12 次。2、开展高效课堂实践推进活动xx 镇“预检展评测”教学模式的实践推进，我们首先规 范“预习、检查”环节，使“先学”落到实处，课堂教学中 的“展示、评价、检
5、测”从形式入手，逐步完善。一年来， 我进行“预检展评测” 教学模式主题讲座 8 次，分别在民主、 五小、建设、刘营、党营等学校开展高效课堂推进会 6 次， 撰写的研究报告 “预检展评测' 教学模式探析”安康教育 做了专题报道。3、开展教学能手赛教活动 教学能手的培养使用，是我镇教师队伍建设的一大亮点。以 XX 年赛教为例，中心校分配各个联片教研基地校45 个镇级指标，基地校按照中心校统一安排，以 2 倍的人选初赛， 上报中心校赛教人选及赛教过程性材料，中心校组织开展 “说课、答辩、上课培训” ，请省市级教学能手示范，中心 校再按照教学能手的评选程序进行赛教，共评出镇级教学能 手 32
6、人，推荐 8 人参加区级赛教。我们把推荐的 8 人再次 进行集中培训、示范演练， 8 人全部评为区级教学能手，其 中 2 人荣获市级教学能手， 1 人荣获省级教学能手称号。4、开展教学目标研究与设计校本研修活动 依据“ XX区教学目标研究与设计年”工作部署，我镇积 极开展“教学目标研究与设计”主题式校本研修，开展了镇 级层面骨干教师培训 130 余人，通过骨干教师的示范引领， 我镇中小学教师实现了“教学目标研究与设计”主题式校本 研修的全员培训。5、开展中考复习备考交流研讨活动 中考是衡量学校教学质量的标杆。为备战中考，我镇开 展“考试说明研读交流” 、“复习课试卷讲评课交流研讨” 、“数 学
7、题位复习与预测研讨”等中考复习备考交流研讨活动，借 助“ XX、建民、茨沟、谭坝”教研协作区平台，开展了“四 镇十三校联考”。扎实的备考赢得丰硕的成果，我镇XX年中考， XX 高中农村班录取 70 人，最高成绩 559.6 分。三、合作共赢，加强教研协作互动交流 、注重教研合作区的交流 根据教育局的部署，xx、建民、茨沟、谭坝四镇组建“教 研协作区”，民主、建民、河东组建“三校联考”合作学校， 中心教研组抓住机遇，坚持“经验分享、优势互补、共同提 高”的原则，以联考工作为媒介，以合作交流为抓手，通过 “教学观摩、交流研讨、联考反馈、管理互访”等形式，拓 宽联片教研的领域。一年来，开展教学观摩研
8、讨 4 次，联考 2 次，管理交流互访 3 次，形成了各具特色又相互联系的互 动交流模式。2、抓好课改协作体的互动安康市初中课改协作体成员有：安康市初中、紫阳县初 中、汉阴县蒲溪初中、汉阴县月河初中、 xx 镇民主学校。初 中课改协作体是我镇联片教研又一个舞台，是融入安康市初 中课改的良机，使我镇有更多的老师走出去观摩学习，也把 优秀的名师请进来研讨交流。课改协作体实行学科中心教研 组制度，我镇民主学校承担数学教研责任校，本学期，课改 协作体开展主题式（语文、数学、英语、物理、化学）教研 活动 6 次，我镇初中积极参与其中，观摩名师的教学，聆听 专家的讲座，感悟课改的魅力。3、强化教研室的专业
9、引领 我镇在联片教研工作中，十分注重专业引领，市教研室 每年多次到我镇指导教研工作，区教研室经常深入我镇 xx 小学、民主、四合、花园、富强开展联片教研活动，指导联 片教研工作。我镇也积极申请承办市区教学观摩研讨会，在 XX 年，我镇承办了“安康市初中课改协作体第二次例会” 、 “xx 区初中数学复习课和试卷讲评课交流研讨会” 、“ xx 区 小学语文名师大篷车送教活动” ，通过活动助推、 专业引领， 有效地促进了教师的专业化成长，为我镇联片教研活动的长 足发展起了很好的示范、引领和辐射作用。联片教研的深入开展，打破了校际壁垒，拓宽了教师交 流合作的空间，提升了教师的教研能力，促进了学校均衡发 展。联片教研的实践探索，我们取得了点滴经验，我们将继 续努力，探索联片教研的新途径，研究联片教研的新方法， 奏响联片教研的新乐章。