《生本课堂教学观后感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生本课堂教学观后感.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生本课堂教学观后感本学期我县开展学名校、创特色 ，创建高效课堂的 教学改革。元月份我校组织全体教师学习了杜郎口中学、梅 岭中学、洋思中学等名校经验，开学前制定了适合我校的课 堂教学模式及课堂评价量化表，实施一个月来总觉的教师不 适应学生不接受，课堂学习小组乱，学生讨论的技巧不但弱 且讨论的时次安排滥，教师对学生的评价偏，只夸代言人， 不表扬集体的结晶，教师往往只求答案，不求解决问题的过 程，只满足预订问题的解决，不鼓励新问题的提出。同时教 师们产生了许多后顾之忧，一是完不成课时教学任务，二是 怕学生成绩下滑，三是学习差的同学不发言，四是学生的预 习难以达到目的。因此老师们的情绪有了波动，对新教
2、学模 式有人反对有人称赞，为了统一思想认识，我校召开新旧教 学模式辩论会，通过辩论虽然大部分老师在认识上有了提高， 但还有个别老师持等待观望的态度，仍存在走老路的现象， 在这关键时刻学校组织我校骨干教师到西宁市第十三中学 观摩学习，与十三中的老师们进行交流学习受益匪浅，得到 如下启示：（ 1）前置性作业的设置关系到课堂的质量和和容量， 也关系到能否学生养成良好学习习惯和与人合作的习惯，因 此教师根据下一节课的学习内容，以浅显的纲要，要点形式 布置前置性作业，为上新课做好预备，做好指引。（ 2）扎实开展学习小组建设，充分发挥小组合作学习 优势，积极培养小组合作的习惯，有效指导小组合作学习方 法，
3、创设民主、和谐、宽松的教学氛围，最大限度地发挥学 生的主体性，鼓励学生敢说、敢想、敢问。（ 3）搞清楚我们的课堂改革，不是针对学生的学业成 绩，而是针对学生取得成绩的途径，学生取得优秀的学业成 绩，始终是我们追求的目标之一。反对“满堂灌” ，反对以 损害学生身心健康为前提的成绩，而建立在热爱学习，积极 探索基础上的优秀学生成绩我们应积极大胆的尝试。（ 4）处理好课堂教学中讲与不讲、多与少的关系。学 生已会的不讲，重点难点要讲清讲懂，讲课做到条理清楚， 重点突出、主次分明、详略得当。（ 5）处理好讲与练的关系，采用讲练结合的方法，有 助于及时获取反馈信息，利于改进教学，做到堂堂清，达到 减轻学生过重的负担，这样大大激发学生的积极性，创造性 有很大的作用。总之，在实施新的课堂教学改革中，只要广大教师勤于 学习，放大胆子勇于实践，善于总结，做到相信自己、相信 学生、组织学生自主学习，让课堂“活”起来，学生“动” 起来，最大限度地调动学生的内在积极性，定能打造高效课