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1、小熊的礼物（语言领域 -大班谈话活动）2014年 8月小熊的礼物(大班谈话活动 )一 ,活动目标：1.乐意在“小熊的礼物”的情景对话中 , 倾听 , 学习词语“蛋糕”“蜡烛”“棒棒糖” , 学习句子 “你几岁了” “我六岁了” “我七岁了”。2. 能用肢体语言理解词语“蛋糕” “蜡烛”“棒棒糖” , 尝试运用这些词语表达的认识。3.在运用词语的过程中,体验用汉语表达的快乐。二，活动准备：1 “蛋糕”“蜡烛”“棒棒糖”词语卡片。2 棒棒糖，蛋糕，蜡烛的实物。3 玩具小熊一个。4 教师提前调查班里哪些小朋友要过生日。三，活动过程：1 认识 小熊 的礼物。（ 1）认识礼物。教师：“今天有一位小客人要
2、来我们班，它是谁呢？” 。教师（出示玩具小熊） ：“小熊给小朋友带礼物了，是什么礼物呢？” 取出装礼物的小袋， 从小袋中拿出一张 “棒棒糖” 卡片。教师：“这是什么？”（教师示范发音） 。教师：“和老师一起吃棒棒糖。 ”带着幼儿做吃糖的动作。同样的方法认识其他礼物。（2）认识过生日的小朋友。教师：（模仿小熊）“我带棒棒糖，蛋糕，蜡烛来做客，是因为我们班的小朋友要过生日。谁要过生日呢？”教师（请出过生日的小朋友） ：“猜一猜，他们几岁了？” 。2 小朋友送礼物。教师：“桌子上有棒棒糖，蜡烛，和蛋糕，小熊要请你们把他们送给过生日的小朋友。 ”教师手拿小熊玩具，以小熊的口吻出示“棒棒糖”卡片。教师：
3、“这是什么？”“谁能找到棒棒糖，把它送给过生日的小朋友？”。用同样的方法练习其他几个词语的发音。3 礼物分类。教师（以小猴的口吻） ：“小朋友送的礼物太多了，过生日的小朋友都拿不住了，小朋友帮他放到盘子里好吗？”教师（出示“棒棒糖”卡片） ：“这是什么？谁来把它贴在黑板上，然后在它下面放一个盘子？”用同样的方法，将其他卡片贴在黑板上，每张卡片下面放一个盘子。教师（指着棒棒糖卡片） ：“刚才送棒棒糖的小朋友把棒棒糖放到棒棒糖卡片下面的盘子里。用同样的方法，把其他礼物分别放到盘子里。4. 游戏（什么东西不见了） ：教师：“小熊要和小朋友一起玩游戏了，游戏名字叫什么东西不见了 ?。”“请小朋友闭上眼睛。”教师拿走一张卡片： “什么东西不见了？” 。四，结束部分：教师“小朋友们游戏也玩够了，小熊的肚子也饿了! 那我们一起去大厅吃蛋糕，吃完以后再跳舞，好不好？！”。教师带小朋友离开课堂。