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1、劝学知识点整理归纳一、字音槁 g o 砺 l ì 臾 yú跂 q 舆 yú 蛟 ji o跬 ku 骐 qí骥j ì鳝 shàn参省 xng驽 nú 锲 qi è 镂 l òu二、通假字輮以为轮虽有槁暴知明而行无过君子生非异也“輮”同“煣” ，以火烘木，使其弯曲；“有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干；“知”同“智” ，智慧；“生”同“性” ，天赋，资质。三、词类活用其曲中规君子博学而日参省乎己登高之博见也非利足也形容词作名词，弧度、曲度；名词作状语，每天；形容词作名词，高处；形容词的使动用法，使快；非能水也
2、积善成德上食埃土，下饮黄泉用心一也名词作动词，游泳；形容词作名词，善行；名词作状语，向上；向下；数词作形容词，专一。四、古今异义輮以为轮古：把做成；今：认为金就砺则利古：金属的刀类；今：金钱，黄金君子博学而日参省乎己古：广泛地学习；今：学识渊博假舆马者古：凭借；今：与“真”相对而绝江河古：特指长江与黄河；今：泛指河流下饮黄泉古：地下的泉水；今：阴间蚓无爪牙之利古：爪子和牙齿；今：比喻坏人的党羽或帮凶用心一也古：因为心思；今：读书用功或注意力集中非蛇鳝之穴无可寄托者古：藏身；今：托付五、特殊句式1、省略句：輮以（之）为轮故木受绳（测）则直，金就砺（磨）则利骐骥一跃，不能（跃）十步蟹（有）六跪而二
3、鳌2、状语后置句：（介宾结构后置句）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。善假于物也3、定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨 之强4、判断句：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。登高而招，臂非加长也，而见者远；君子生非异也，善假于物也。用心一也用心躁也六、一词多义1、之：取之于蓝水为之锲而舍之爪牙之利，筋骨之强蛇鳝之穴2、于：代词，代青代词，代冰代词，代雕刻定语后置的标志结构助词，的取之于蓝青于蓝寒于水善假于物也3、者：介词，从介词，比介词，比介词，向，对，引出对象不复挺者见者远闻者彰假舆马者语气词，表停顿的人的人的人假舟楫者无可寄托者的人助词，表判断4、一：骐骥一跃用心一也数词，一次专一5、
4、而：（连词）1表示并列关系。 一般不译， 有时可译为 “又、 和” 。则知明而行无过矣 表并列蟹六跪而二螯 表并列2表示递进关系。可译为' 并且 ' 或 ' 而且 ' 。君子博学而日参省乎己表递进3表示承接关系。多用于复句中，连接有先后关系的两件事或两个动作。可译为' 就'' 接着 ' ，或不译。积善成德，而神明自得表承接4表示转折关系。可译为“但是 ' 、' 却 ' 。青，取之于蓝，而青于蓝表转折而寒于水表转折而见者远表转折而闻者彰表转折而致千里表转折而绝江河表转折5表示假设关系。可译为“如果'&
5、#39; 假如 ' 。锲而舍之表假设锲而不舍表假设6表示修饰关系，即连接状语和谓语。多用于单句，一般连接两个同时发生的动作，且前一个动词作后一谓语动词的状语，可不译。终日而思表修饰跂而望表修饰登高而招表修饰难点辨析一：承接关系与修饰关系承接关系表示的是动作的先后顺序，而修饰关系表示的动作的修饰关系。得区分好“而”前后的两个动作的关系例如 : “吾尝跂而望矣”中“跂”的意思是 “提起脚后跟”，作者“望”的动作与“跂”的动作是同时进行的，所以这个“而”表示修饰关系。难点辨析二：并列关系与递进关系“而”前后的两个动作没有主次之分，则为并列关系，但是“而”前后的动作表示的是认知事物的由表及里，由外及内，由现象到本质，那么“而”前后的关系则是递进关系。例如，“ 则知明而行无过矣” ，智慧明达与行动没有过错，是没有先后之分， 没有主次之分， 它所涉及的是品质与评价的问题，没有明显的语义的递进， “而”是一种并列关系。再如：君子博学而日参省乎己， 这个句子涉及两个动作“博学”“参省”，此外，“博学”是一个前提条件和基础，“参省”则是在前提基础上进行的动作，是对学习成果的回顾与加深，所以这个“而”表示递进关系。