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1、幼儿教育-幼儿园小班健康教案：动一动真有趣精选教学资料参考参考范本幼儿教育幼儿园小班健康教案：动一动真有趣精选撰写人：部 门：时 间：2/9活动:小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,根据这一特点,我为幼 儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探索其中的多种玩 法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领, 通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动 的兴趣,了解运动对我们身体的好处。活动目标:1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。2、能根据儿歌内容快速作出反应。3、知道运动能使人健康。活动准备:1、音乐:开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤
2、圆音乐、花瓣音乐。2、视频:虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。活动过程:一、热身活动入场教师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动1、师:刚才的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些 地方可以动起来呢？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手. 指头、脚趾等带幼儿做一下）2、师:现在就和袁老师一起把身体动起来吧！（全身律动,音乐）律动内容:眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭 屁股,嗽嗾嘴；（嗯啊!）三、出示体育器材，探索玩法师:我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来锻炼我
3、们的身 体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几 种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗？小结:运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们的心情很快乐。 所以我们一定要多做运动。四、用身体模仿有趣的动作1、模仿毛毛虫爬行。师:除了我们人的身体可以动起来,我们周围还有哪些事物可以动 起来?小动物。看,谁来了？（欣赏毛毛虫爬行的视频）他的身体是怎样动 的？（爬）让我们一起学学吧！（播放音乐）2、模仿汤圆滚动。师：（播放汤圆煮熟滚动的视频）咦?这个白白的、滚动的东西是什 么？（汤圆）让我们变成大汤圆滚动起来吧！（播放音乐）3、师:看,好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘
4、舞吧！（转扭动）活动反思:本次活动主要是针对小班幼儿设计的,所涉及的领域有健康、语言。 通过活动孩子们的兴趣很高,尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的 主动性和创造性。运动的强度也很大，基本上达到了运动效果。通过观 看体育运动项目，让幼儿了解了基本的动作要领,更有助于他们的练习， 其中还贯穿了品德教育,树立从小锻炼身体,长大为国争光的信念。专家点评：体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的，但是为了 “体育”而 体育也不符合幼儿的生理和心理规律,在游戏中让身体得到运动,在玩 中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个案例给我们的启发是：一、不要忽略幼儿的体育活动,幼儿的身体健康是最重要的,要利用 各种机
5、会重视幼儿的生理发育；二、要根据不同的年龄时间段,根据幼儿的发育特点,有目的的进行 肢体等活动训练；三、是体育活动游戏化,让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展 和能力的提高（语言、合作能力等）。活动名称:动一动真有趣活动目标：1、乐意尝试用身体的多个部位模仿毛毛虫一伸一缩做运动。2、能肢体协调地做动作。3、体验运动的乐趣。活动准备:1、毛毛虫与蝴蝶音乐课件。2、毛毛虫、蝴蝶服饰。活动过程:一、导入一一将幼儿引入毛毛虫的故事情境,激发幼儿探索学习毛 毛虫运动的积极主动性1、播放毛毛虫与蝴蝶音乐故事的前段课件,引导幼儿体会毛毛虫伤心的心情。2、引导幼儿与课件中的毛毛虫对话,询问毛毛虫伤心的原因,激
6、发 幼儿陪毛毛虫一起做运动的愿望。二、展开一一引导幼儿探索模仿毛毛虫的运动1、播放毛毛虫与蝴蝶音乐故事第二段,引导幼儿了解毛毛虫一 伸一缩的运动特点。2、引导幼儿尝试探索用身体的多个部位来模仿毛毛虫运动。3、幼儿分享、交流探索出的运动方法,教师用儿歌的形式引导幼儿互相模仿。4、将幼儿探索出的用腿和身体模仿毛毛虫一伸一缩爬的动作作为重点和难点,教师总结动作要领,引导幼儿通过游戏等形式反复练习。三、游戏巩固幼儿和毛毛虫一起做运动播放毛毛虫与蝴蝶第二段音乐,配课教师扮演毛毛虫慢慢一伸一缩地爬出来。教师引导幼儿安慰毛毛虫慢慢,并把探索出的方法教给慢慢,陪慢起做运动，以巩固教学重点,突破难点。四、放松活
7、动播放毛毛虫与蝴蝶的第三段音乐。毛毛虫慢慢（配班老师）蜕变 成了美丽的蝴蝶,邀请好朋友（幼儿）和自己一起随乐起舞。教师鼓励幼 儿用身体表现出蝴蝶旋转着飞、高高的飞、矮矮的飞、慢慢的飞等不同的运动形态,感受毛毛虫蜕变成蝴蝶的快乐。 活动延伸：1、在手工区投放皱纹纸等材料,让幼儿自由粘贴毛毛虫一伸一缩的 爬行状态。2、教师可将用腿模仿毛毛虫向前爬的动作改编成亲子游戏,介绍给 家长,增进亲子感情。活动名称:动一动真有趣活动目标：1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。2、知道运动能使人健康。活动准备：1、录音机、我爱洗澡、走路音乐磁带。2、幼儿掌握儿歌动起来。活动过程：一、导入活动播放
8、我爱洗澡，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势小朋友,你们还记得我们学过的儿歌动起来吗?我们一起来 说一说吧？引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、 肯定幼儿有创意的动作）三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的 不同部位走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿,教师可引导幼儿将 手臂举起做长脖子）哎,大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩 鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的？（引 导幼儿充分的表
9、达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作）教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并 引导幼儿一起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐,以提 高幼儿运动的乐趣。）跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的？（引导幼儿创造性模仿， 根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。儿歌还说谁会飞？你知道还有谁会飞?它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不 同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）; 小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们 有什么本领？爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物）教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳，还会飞、会 爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。四、对幼儿进行健康教育，结束活动哎呀,老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出 汗呢？对了，因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的 高兴吗？小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更 健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊！听，这是谁走来了？（播放走路音乐，教师带领幼儿表演，结 束活动