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1、数学例谈巧用圆锥曲线定义求最值问题罗南星在求解有关圆锥曲线的最值问题时 , 通常是利用函数的观点 , 建立函数表达 式进行求解。但是 , 一味的强调函数观点 , 有时会使思维陷入僵局。这时 , 若能 考虑用圆锥曲线的定义来求解 , 问题就显得特别的简单。 下面就列举一些例子加 以说明。例 1、2008年福州市数学质检文科、理科的选择题第 12 题：如图， M是以 A、B为焦点的双曲线 x2 y2 2右支上任一点，若点 M到 点 C（3，1）与点 B 的距离之和为 S，则 S 的取值范围是（）A、 26 2, B、 26 2 2,C、 26 2 2, 26 2 2 D、 26 2,分析：此题的得
2、分率很低， 用函数观点求解困难重重。 若能利用双曲线的第 一定义，则势如破竹。解法如下：连结 MA ，由双曲线的第一定义可得： MB MC MA 2a MCMA MC 2 2 AC 2 2 26 2 2 当且仅当 A 、M 、C 三点共线 时取得最小值。如果此题就到此为止， 未免太可惜了！ 于是笔者进一步引导学生 作如下的探究：（1）如果 M 点在左支上，则点 M 到点 C（3，1）与点 B 的距离之和为 S， 则 S 的取值范围是多少？x2 y243（2）如果 M 是以 A、B 为焦点的椭圆 x y 1 上任一点，若点 M 到点 与点 B 的距离之差为 S，则 S 的最大值是多少？223）如
3、果 M 是以 A、B为焦点的椭圆 x4 y3 1上任一点，若点 M 到点A、M、C三点共线时取得最大、最小值，如上图所示。对于抛物线， 简单，在此就不例 2、2008 年福建省高考数学试题选择题文科第也有类似的结论，由于较列举了。12 题、理科的第 11题：22双曲线 x2 y2 1（a>0,b>0）的两个焦点为 F1、F2, 若 P 为其上一点，且 ab|PF1|=2|PF2|,则双曲线离心率的取值范围为A、（1,3）B、 1,3C、 （3,+ ）D、 3,分析：若能利用双曲线的第一定义， 则迅速获解 . 解法如下：不妨设 |PF2|=m， 则|PF1|= 2m，c故 a=m,
4、由|PF1|+|PF2| F|1F2|可得, 3m 2c e 3, 1 e 3故选 B.a22例 3、如图，椭圆 C 的方程为 y2 x2 1 （a b 0） ，A 是椭圆 C 的短轴左 a2 b2顶点，过 A点作斜率为 1的直线交椭圆于 B点，点 P（1，0）, 且 BPy轴， 9APB的面积为 9 .2（1）求椭圆 C 的方程；（2）在直线 AB 上求一点 M ，使得以椭圆 C 的焦点 为焦点，且过 M 的双曲线 E的实轴最长，并求此双曲线 E 的方程.分析：同样 , 此题若采用函数观点 , 问题（2）将变得复杂化！ 若能利用双曲 线的第一定义，则解答就容解易得多了。19简解：（1） S
5、APBAP PB, 又PAB45°，APB 2 2APPB，故 APBP3.P（1,0），A（2,0），B（1,3）b2a92 1a b=2，将 B（1， 3）代入椭圆得： 1b222得 a2 12 ，所求椭圆方程为 y x 112 42）设椭圆 C 的焦点为 F1，F2，则易知 F1（0, 2 2 ）F2（0， 2 2），直线 AB 的方程为： x y 2 0，因为 M 在双曲线 E 上，要双曲线 E 的实 轴最大，只须 MF1 MF2最大，设 F1（0， 2 2 ）关于直线 AB 的对称 点为F1'（2 2 2，2），则直线 F2F1'与直线的交点为所求 M， 因
6、为 F2 F1'的方 程为： y （3 2 2）x 2 2 0, 联立 y （3 2 2）x 2 2 0 得 M（1, 3） xy20又2a'=MF1-MF2=M F1 ' MF2 |F2F1'| （2 2 2 0）2 （ 2 2 2）2 2 6，故am' ax6,b' 2，22故所求双曲线方程为： y x 162练习：已知两点 M（-2, 0），N（2, 0），动点 P（x, y）在y轴上的射影为 H，PH 是2和PM PN的等比中项 .（1）求动点 P的轨迹方程；（ 2）若以点 M、N为焦点的 双曲线 C 过直线 x+y=1 上的点 Q，求实轴最长的双曲线 C的方程 .总之，在求解有关圆锥曲线的最值问题时 , 若能根据题目的实际条件 , 考虑 用圆锥曲线的定义来求解 , 就能起到出奇制胜的效果。 总而言之，在教学过程中， 不应轻易错过某一细节， 如果能够对一些细节问题进行探究反思， 就可以提高教 学质量，从而提高学生的数学成绩。