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1、口语交际 菜园里的故事一、教学目标：1.懂得一些蔬菜食用知识，讲出菜园里的故事。2.看图，认识蔬菜，听故事，想象。3.培养热爱大自然，热爱生活的感情。二、教学重点：看图说话，口语交际。三、教学难点：口语交际，讲故事。四、教学准备：课文插图、多媒体。五、教学方法：情境教学法。六、教学时间：1课时七、教学过程：（一）创设情境导入 大家看，我们来到了“菜园里”，这里有佷多蔬菜，同学们认识吗？看看认识多少？ 白菜 花菜 菠菜 胡萝卜 西红杮 芹菜 辣椒 （二）你去过菜园吗？见过哪些蔬菜？它们各自有什幺特点？ 点名学生回答（三）老师讲故事，学生边听边看图，然后说说你知道了什幺？或：借：营业外支出 720
2、0 出示课文插图，指名学生回答1.故事大意：人物：羊妈妈 小羊 借：其他应付款 1000 事件：游菜园 认识蔬菜 蔬菜的食用E凝血酶分解纤维蛋白原减少2.提出问题：听完故事后，你知道了什幺？【答案】 同桌讨论 个别回答 胡萝卜吃什幺？ 白菜吃什幺？3.提问、思考、回答：你还知道哪些蔬菜的食用法？ 豆夹 西红杮 花菜 果 果 花 （四）小结：这些食用蔬菜的常识，同学们都要知道。那么，听完老师的故事后，让同学们来接着老师所讲的故事再讲一讲。二、选择题（每小题2分，共计40分）（五）出示插图，请同学们仔细观察图画，分小组继续讲菜园里的故事。D组织因子释放增多1.分小组准备，小组内交流。(-)甲公司201年度涉及现金流量的交易或事项如下：2.分角色表演自编的故事。贷：工程施工合同毛利 423.同学们互相评议。10、系统的可靠性一般是用 来描述。4.表扬优胜的小组和同学。(3)12月1日，甲公司按市价回购普通股6 000万股，以备实施股权激励计划之州。（六）联系生活实际，讲一讲菜园里的故事。（七）老师总结课堂，布置作业。 八、教学后记：