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1、1 假设检验在设计时应确定的是 A 总体参数B 检验统计量 C.检验水准D . P值E.以上均不是2 .如果t >t 0.05/2 , u,可以认为在检验水准a=0.05 处。A .两个总体均数不同B .两个总体均数相同C.两个样本均数不同D .两个样本均数相同E.样本均数与总体均数相同 3.计量资料配对t检验的无效假设（双侧检验）可写为A . pd =0B .pd M0C .pi = p2D .pi M p2E.p= p04 .两样本均数比较的t检验的适用条件是。A .数值变量资料B.资料服从正态分布C.两总体方差相等D .以上 ABC 都不对E.以上 ABC都对5.在比较两组资料的均
2、数时，需要进行t/检验的情况是： A .两总体均数不等B .两总体均数相等C .两总体方差不等 D .两总体方差相等E.以上都不是6 .有两个独立的随机样本，样本含量分别为ni和n2,在进行成组设计资料的 t检验时，自由度为。A . ni+n2B . ni+n2 1 C. ni+n 2+1D. ni+n 2 2E. ni+n 2+27.已知某地正常人某定量指标的总体均值 u=5，今随机测得该地特殊人群中的 30人该指 标的数值。若用t检验推断该特殊人群该指标的总体均值 与g之间是否有差别，则自由度 为。A. 5B . 28C. 29D . 4E. 308.两大样本均数比较，推断g= w是否成立
3、，可用 。A . t检验 B . u检验 C.方差分析D . ABC均可以 E. X检验9 .关于假设检验，下列说法中正确的是 A .单侧检验优于双侧检验B .采用配对t检验还是成组t检验由实验设计方法决定C.检验结果若 P值大于0.05，则接受Ho犯错误的可能性很小D .用Z检验进行两样本总体均数比较时，要求方差齐性E.由于配对t检验的效率高于成组 t检验，因此最好都用配对 t检验10.为研究新旧两种仪器测量血生化指标的差异，分别用这两台仪器测量同一批样品，则统计检验方法应用 。A .成组设计t检验B .成组设计u检验C.配对设计t检验D .配对设计u检验E.配对设计x2检验11阅读文献时，
4、当 P=0.001 ，按a=0.05水准作出拒绝 Ho,接受Hl的结论时，下列说 法正确的是。A .应计算检验效能，以防止假“阴性”结果B .应计算检验效能，检查样本含量是否足够C.不必计算检验效能D .可能犯n型错误E.推断正确的概率为 1 - 312 .两样本均数假设检验的目的是判断 A.两样本均数是否相等B .两样本均数的差别有多大C. 两总体均数是否相等D.两总体均数的差别有多大E.两总体均数与样本均数的差别有多大13.若总例数相同，则成组资料的t检验与配对资料的t检验相比： A .成组t检验的效率高些B.配对t检验的效率高些C.两者效率相等D .两者效率相差不大E.两者效率不可比15
5、. 两个总体均数比较的t的检验，计算得t > t0.01/2,n1+n2 2时，可以认为 。A 反复随机抽样时，出现这种大小差异的可能性大于0.01B. 这种差异由随机抽样误差所致的可能性小于0.01C. 接受Ho,但判断错误的可能性小于0.01D .拒绝Ho，但犯第一类错误的概率小于0.01E.拒绝Ho，但判断错误的概率未知16. 为研究两种仪器测量血生化指标的差异，分别用这两台仪器测量同一批血样，则统计检验方法应用。A .配对设计t检验B .成组设计u检验C.成组设计t检验D .配对设计u检验E.配对设计X检验17. 在两组资料的t检验中，结果为 P V 0.05，差别有统计学意义，
6、P愈小，则：A .说明两样本均数差别越大B.说明两总体均数差别越大C.说明两样本均数有差别的可能性越大D .越有理由认为两总体均数不同E.越有理由认为两样本均数不同18 .比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验A.已知A药与B药均有效B.不知A药好还是B药好C.已知A药不会优于B药 D.不知A药与B药是否均有效E.以上均不对19. 在两样本均数的t检验中，检验假设是： A .两样本均数相等B.两总体均数相等C .两总体均数不相等D 两样本均数差别无统计学意义E.两总体均数差别无统计学意义20. 假设检验中，当 P<0.05，拒绝假设时，其依据是 A原假设本身是人为的，应当拒绝B计算
7、结果证明原假设是错误的C.原假设成立是完全荒谬的D 原假设成立的可能性很小E.以上都不对21. 第一类错误a和第二类错误B的关系有：A . a= 3 B .a> B C. a< 3 D . a愈大B愈大E. a愈大B愈小22 .已知某市20岁以上的男子平均身高为 171cm ,该市某大学随机抽查 36名20岁以上 男生，测得平均身高为176.1cm ，标准差为8.4cm。按照a=0.05检验水准，认为该大学生20岁以上男生的平均身高与该市的平均值的关系是 。( t0.05 ,35=1.690 )A .高于该市的平均值B .等于该市的平均值C.低于该市的平均值D .与该市的平均值差不
8、多E.无法确定23.某研究者抽样调查甲市22名20岁以上男子身高情况，测得平均值为174.1cm,标准差为8.2cm ;抽样调查乙市30名20岁以上男子，测得平均身高为172.4cm ，标准差为7.8cm。按照a=0.05检验水准，本资料满足方差齐性。甲乙两市20岁以上男子平均身高的关系是 。 (10.05/2 , 50= 2.009 )A .甲市高于乙市B .甲市等于乙市D .甲乙两市差不多E.无法确定C.甲市低于乙市24.配对设计的目的是 A.0.01B.0.95C. 3, 3=0.01D. 3,3未知E. a, 0=0.0526.正态性检验时，为了减少第n类错误的概率,检验水准应取下列哪
9、种为好?A.:二 0.01B.:二 0.05C.:二 0.10D.0.20e.:二 0.0227.下述为第一类错误的定义。A 提高测量精度D .提高组间可比性25 .某假设检验，检验水准为误的概率为B .操作方便E.减少实验误差0.05，经计算 P<0.05C.为了应用t检验拒绝Ho，此时若推断有错，其错A .拒绝实际上并不成立的HoB .不拒绝实际上并不成立的HoC.拒绝实际上是成立的HoD .接受实际上是成立的HoE.拒绝实际上并不成立的HiE.两样本均数来自不同总体28. 检验效能（把握度）是指 A. B. 1 一C. 3D.1- 3E.以上都对29. 统计推断的内容为 。A .用
10、样本指标说明相应总体的特征B .假设检验C.参数估计D .以上ABC均是E.以上 ABC均不是30. 两样本均数比较时，以下检验水准中第二类错误最小的是 。A. a=0.05B. a=0.01C. a=0.15 D . a=0.20 E. a=0.3031. 在比较两样本均数的假设检验中，结果 t =3.24, to.05,、.二2.086 ,to.01,、. = 2.854。正确的结论是 A两样本均数不同B.两样本均数差异很大C.两总体均数差异很大C.两样本均数来自同一总体32 . 12名妇女分别用两种仪器测量肺活量的最大呼气率(l/min)，若该资料符合参数检验条件，现比较两种方法检测结果
11、有无差别，可选择 A.单样本t检验B.成组设计t检验成C.组设计z检验D.配对设计t检验 E.配对设计z检验33 .关于假设检验，下列说法中正确的是 A .单侧检验优于双侧检验B .采用配对t检验还是成组t检验由实验设计方法决定C.检验结果若 P值大于0.05，则接受H。犯错误的可能性很小D .用Z检验进行两样本总体均数比较时，要求方差齐性E.由于配对t检验的效率高于成组 t检验，因此最好都用配对t检验34.从 N(F 2) 中做随机抽样，若 X to.o5,、Sx 不包括 ，则A.犯第I类错误B.犯第n类错误C.A , B都有 D.A , B都无 E. 太大35 .两样本均数比较，差别有统计
12、学意义时，P值越小，说明 。A .两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两样本均数不同D .越有理由认为两总体均数不同E.第I类错误的概率越小36. 关于假设检验，下列说法正确的是 。A.备择假设用Ho表示B.检验水准的符号为 3 C. P可以事先确定D. 一定要计算检验统计量E假设检验是针对总体的特征进行37. 当两总体方差相同时，以下方法中不适用于两样本均数比较的是。A . t检验 B. t/检验 C. Z检验D .方差齐性F检验E.方差分析38. 假设检验中，P与a的关系是。A . P越大，a越大B . P越小，a越小C .二者均可事先确定D .二者均需通过计算确定E.
13、 P值的大小与a的大小无关40 .关于统计学意义检验，下列叙述哪项不正确.? 。A .资料须符合随机的原则B .资料须具有可比性C. t检验条件必须两样本的方差不能相差太大D .相差有统计学意义说明比较的两样本来自不同总体E. 相差有统计学意义说明比较的两总体差别较大41. 下列关于I型错误和n型错误说法不正确.的是。A. I型错误的概率用 a表示B. n型错误的概率用 3表示C. 样本量固定时，I型错误的概率越大，n型错误的概率也越大D. 样本量固定时，I型错误的概率越大，n型错误的概率越小E .要同时减小I型错误和n型错误的概率，需增大样本量42. 假设检验的一般步骤中不包括.哪项。A .
14、建立检验假设，确定检验水准B .对总体参数的可信区间作出估计C .选定检验方法，计算检验统计量D .确定P值，作出统计推断结论E. 直接计算P值43. 关于可信区间与假设检验，说法哪项是错误.的？ A .可信区间与假设检验各自不同的作用，要结合使用B .可信区间亦可回答假设检验的问题C.可信区间还能比假设检验提供更多的信息D .可信区间并不意味着能够完全代替假设检验E.以上都不对44. 关于检验效能，下列说法错误的是。A 两总体均数确有差别时，按a水准发现这种差别的能力B 两总体均数确有差别时，按1 - B水准发现这种差别的能力C.与a有关D 与样本例数有关E.与两总体均数间的位置有关45.
15、关于假设检验的注意事项，哪项是错误.的？A 假设检验的前提-可比性B 选用假设检验方法应符合其应用条件C 正确理解假设检验过程中样本均数与总体均数间的关系D .正确理解“显著性” 一词的含义E.结论能绝对化46 .关于假设检验是否拒绝H 0，不正确的叙述是：A .是否拒绝Ho决定于被研究事物有无本质差异B .是否拒绝Ho决定于个体差异的程度C.是否拒绝Ho决定于样本例数的多少D .是否拒绝Ho决定于选用检验水准的高低E.是否拒绝H o与上述均无关47.关于可信区间与假设检验，说法哪项是错误.的？A .可信区间与假设检验各自不同的作用，要结合使用B 可信区间亦可回答假设检验的问题C 可信区间还能
16、比假设检验提供更多的信息D 可信区间并不意味着能够完全代替假设检验E.以上都不对1 如果样本不是通过随机抽样得来的，作假设检验就失去了意义。2. 两样本均数差别作同样的假设检验，无效假设成立与否所犯II型错误的概率相等。3. 当总体方差已知时，检验样本均数和某个已知总体均数的差别有无统计学意义只能用t检验。4 .在两样本均数比较的Z检验中，若 Z AZo.05/2，则在a=0.05 水平上可认为两总体均数不等。5两均数比较的t检验中，P值越小，说明两总体均数相差越显著。6. t检验可用于同一批对象的身高与体重均数的差别统计检验。7. 两样本均数比较的t检验目的在于检验两样本均数差别是否等于0。两个独立样本t检验的目的是推断所代表的两 是否相等。第I类错误是指 配对t检验的目的是检验 的总体均数是否为 0。感谢下载!欢迎您的下载，资料仅供参考