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1、牛津高中英语教学设计教材：牛津高中英语(模块6)高二上学期文档内容：教学设计教案单元：Unit 2 What is happiness to you?D5 040万元板块：Word Power作 者：赵燕Thoughts on the design: 本节课以拓展表达情感方面的词汇为主。在授课过程中，关注学生的参与度及自主学习方式的培养，并力求设置合理情景，培养学生的实际运用能力。9、企业资源计划，业务流程重组Teaching aims:After learning this period, the students will be able to:1. learn some useful w
2、ords on emotions.2. use the above vocabulary appropriately and freely.3.4. 1下列各项关于因台风灾害而发生的停工损失会计处理的表述中，正确的是( )know something about abstract nouns and idioms in English.Teaching procedures:借：应付账款 500Step 1 lead in (PPT1-9)1.2. 借：银行存款 l0 000万元Share their poems on happiness.3. Ask them to think of mor
3、e words to express happiness.4. Introduce the concept of abstract nouns.5. Ask the students to tell the adjectives of the nouns.Explanation22关于DIC的治疗，下列哪一项治疗原则是正确的？ 整个导入环节由学生分享他们的小诗开始，可邀请几个学生朗诵作品，并请其他同学评价。然后围绕快乐这一主题词，以小组为单位要求写出表达快乐的其他词汇（名词）；接着分析这些名词的共性介绍何为抽象名词，并要求他们写出这些名词的形容词形式。2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表
4、述中，正确的有( )。Step 2 More words on emotions (PPT10-13)1. Encourage students to think of more words to express emotions and feelings by using their own everyday experience.2. Add more words both in noun and adjective forms.Step 3 Activities (PPT14-15)1. Write down the change of Floras emotions on p23 of
5、 students book.2.3. 要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第9小题至第l0小题。A guessing game: Work in groups of four to invent a situation to express different emotions or feelings. Speak in front of the audience and ask them to guess the words. Explanation此环节可采取“头脑风暴”鼓励学生说出更多的与情感相关的词汇，并且要求是在情景中描绘，接着扩充更多词汇要求学生记忆。在活动环节中，遵循由
6、易至难的原则，两个活动体现层次性，在小组活动中帮助减少难度，调动积极性。答案 在DIC出现的溶血性贫血中， 外周血涂片中出现一些形态特殊的变形红细胞，其外形呈盔甲形、新月形、星形等，统称这些变形的红细胞为裂体细胞。Step 4 More information on idioms (PPT16-19)Guess the meanings of the underlined parts (idioms) according to the context. 资料（1）甲公司的会计处理不正确。Explanation习语作为英语学习中的一个重要组成部分，是了解异域文化、培养跨文化能力的途径之一。在情景中体会习语的运用可以帮助学生更好地理解这一特殊的语言现象。