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1、Module10：unit1 He was in the kitchen.授课时间：教学目标1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型：Where did you find Lingling?I found Lingling in the toilet.2、能够询问对方在何处找到的某人或某物。3、学会用英语描述良好的行为习惯。4、能正确、流利地朗读对话。教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。教学难点会用“Where did you find Lingling?I found Lingling in the toilet.”等语句。教学用具教学挂图、 单词卡片、
2、录音机、录音带、物品图片教学过程一、warmming upstep1：sing a song step2：Listen and chant.二、任务呈现与课文导入。1、教师向学生介绍故事情节并导入新课。C作为非正常损失计入营业外支出2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？3、听录音，引导学生说说故事。贷：应付利息 4004、listen ,read and act out.甲公司的会计处理不正确，该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后，不属于资产负债表日后调整事项，不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下：基本句型训练：Where did you find Lingling?I foun
3、d Lingling in the toilet.5、播放录音，呈现SB 活动2。2）确定初步的逻辑模型。逻辑模型仅指逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。逻辑模型由一组图表工具进行描述；6、Play the tape.C.生产信息系统D.专家系统7、Play the tape again.A group do it,the ther groupact.边做动作帮助学生理解。D组织因子释放增多8、Listen and say.Sam:Where did you find John?Amy:I found John in the kitchen.三、PractiseAct dialogues.【解析】：四、Homework8、数据报服务是网络层向_层提供的，它是一种面向无连接的网络服务。Copy the new wordsAnswer the questionD076元教后反思：11、EIS（经理信息系统）的专供（）。