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1、教学设计方案课题名称：耐久跑教学设计方案姓名：工作单位：学科年级：教材版本：一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内 容的重要性）上述两项内容分别选自市编体育高二教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调 性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。篮球急 停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，冋时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学 基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接
2、各种技术动作和实际对抗能力。重点是急 停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的 呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求， 明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课 题的重难点）根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制 定了以下三个教学目标：（1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久 跑中的一些基本知识
3、。（2） 、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的 意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习 方法的掌握情况，如何设计预习）高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼 中也具备了较咼的基本运动能力。篮球是他们所喜爱
4、的一项运动，有一定基础，但对单个技 术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效 果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、 周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）热身T球操小比赛JT教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错新授教材1（急停投篮）717学：看、听、练、论、创、演。复习教材7教：传授知识、观察指导、讲评
5、练习。（耐久跑）7117学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。整理7放松（音乐）、小结、作业。下课>回收器材。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图运球急停跳起单手肩上投篮1两人一球，互投练习，1集合队伍2教师与学生一起 总结自主投篮方法，导入主题1学生听哨音集合2积极参与讨 论3观察教师示组织：学生在篮球场培养独立思考、 判断、概括等能力3教师讲解,示范四种可供选 择的练习内容，引导学生模仿体会 4组织学生分散到各练习场地进行 投篮练习5指挥学生根据自已的实 际情况
6、选择投篮位置 6教师用挂图 纠正动作范,了解练习方法，简单模 仿，熟知动作要领4各小组长组织 本组学生进行自主投篮练习 5学生 按自已实际能力选择位置 6根据图 示纠正错误2跨步急停跳投3跳步急停跳投4运球急停跳投转身一原地单手肩上 投篮1两人一球，互投练习2原地投篮3转身投篮4接球转身投篮三分线外弧形集合听讲要求：通 过反复感悟动作技术并进行交流对学习对抗性 练习特别感兴趣。教 学中要让学生把动 体与动脑很好地结 合起来，给学生提供 再认识所学知识、以 及创造性应用所学 动作的机会，从而增 强教学效果。1召集小组长宣布比赛组织形式和规划2提示注意安全3适时 巡回指导1小组长组织本组比赛 2在
7、比 赛中相互交流并体会技术动作 3在 比赛间隙徒手体验动作组织：按序定点投篮，依次进行， 自投自抢，比规定时间内投篮入网总 数要求：积极参与，遵守规则注意安 全，数数大声培养独立思考、 判断、概括等集合放松1吹哨集合2教师引导学生放松1学生集合2积极进行放松组织:音乐伴奏队形散点要求集 合迅速，认真参与自然放松小结束常规1教师采用鼓励性语言激发学生 自我评价，并主动示范2布置课后练 习3安排人员回收器材 4师生道别1积极参与自评2敢于展示自我 3认真听讲4积极回收器材5师生道 别组织：师生互动，相互配合队形 散点要求：积极参与小对枯燥之味、 周期性强的耐久跑 却存在畏惧，在跑的 过程中极易出现
8、呼 吸与跑的节奏不相 一致的状态，从而影 响耐久跑的成绩。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和 小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价）因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透 彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本 课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融 洽。预计平均心率为 120 130次/分，整堂课练习密度约为：40-50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。七、教学板书（本节课的教学板书）教
9、学目标1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣，培养学生的自主学习能力2、学生学习运球急停跳起单手肩上投篮并使 70%上学生掌握该动作 3、培养学生在学习过程中团结协调，积极 参与和遵寸规则的诚信意识 .课序教学内容教师活动学生活动 组织与要求运动负荷课堂常规1上课整队2师生问好1接受报告，指挥学生持好球2向学生问好3播放音乐 <相信自已 >,提问探讨，并导 入 本课4宣布本课的内容和目标1体育委员整队，检查人数，报告老师2向老师问好3积极参与老师的提问4了解本课的内容和任务组织四列横队要求整队快，注意力集中明确课的内容，目标小准 备 活 动熟悉球性练习1教师把学生分组，选定小组长,指
10、定各小组练习场地 2教师示范介绍几种熟悉球性的练 习方法3指挥学生到各自场地练习1学生按老师安排了解分组情况2仔细观察教师示范3小组长带领同学到指定场地进行练习组织：学生分68组进行练习要求：学生尽量运用各种熟悉球性练习，也可自创动作中自主投篮练习1教师用哨音集合小组长，介绍自主投篮练习方法 2命令小组长归队指挥 3教师巡回指 导4提示注意安全1听哨音后小组长集合，了解练习方式2小组长归队，组织本组进行练习 3尝试各种不同 的投篮方式组织：小组长组织学生进行练习要求：学生运用所掌握的各种投篮方法练习，注意安全中基本部分运球急停跳起单手肩上投篮 1两人一球，互投练习，1集合队伍2教师与学生一起总
11、结自主投篮方法，导入 主题1学生听哨音集合 2积极参与讨论3观察教师示组织:学生在篮球场中基本部分2跨步急停跳投3跳步急停跳投4运球急停跳投转身一原地单手肩上投篮1两人一球，互投练习2原地投篮3转身投篮4接球转身投篮3教师讲解，示范四种可供选择的练习内容 ，引导学生模仿体会 4组织学生分散到各练习 场地进行投篮练习 5指挥学生根据自已的实际情况选择投篮位置6教师用挂图纠正动作范，了解练习方法，简单模仿，熟知动作要领4各小组长组织本组学生进行自主投篮练习 5学生按自已实际能力选择位置 6根据图示纠正错误三分线外弧形集合听讲要求：通过反复感悟动作技术并进行交流三点运球急停跳投和转身投篮比赛1召集小
12、组长宣布比赛组织形式和规划2提示注意安全3适时巡回指导1小组长组织本组比赛2在比赛中相互交流并体会技术动作 3在比赛间隙徒手体验动作 组织：按序定点投篮，依次进行，自投自抢，比规定时间内投篮入网总数要求 ：积极参与,遵守规则注意安全，数数大声中大结束部分集合放松1吹哨集合2教师引导学生放松1学生集合2积极进行放松组织:音乐伴奏队形散点要求集合迅速，认真参与自然放松小结束常规1教师采用鼓励性语言激发学生自我评价，并主动示范2布置课后练习3安排人员回收器材4师生道别1积极参与自评2敢于展示自我3认真听讲4积极回收器材5师生道别组织:师生互动，相互配合队形散点要求：积极参与小场地器材篮球场4片，篮球40只，录音机一台，图解课后小结