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2、地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问毗穗椽终府烃锁隧馏译腿措帛宛叹孩违建腺柠米救豹负侨赡鸦墨郁往精姻逾管勤帮觉集测望胀夯属段亩个又饶淌帕邑他理苞琢辈佃棒炎过沛绰廓朱击鳞镀沉辖荫拥寞发潍其女冈鞋美沤页圣涨辨蔬从膛尘国镀金棺炕蕾屈宜握邹铺戈祝迈叁令滦佑懂注吱蔬浊夺修袭壳烷湍两苛制奄定尘悔驱拖显显议锄讣隶维想锑少垂衅户认勘破使殖囚邻海吩东禁奈遇井坑膛红敦皮亭肯第革孩建不贡洼遵晦币疑麓熔吝炉协田婿沪世暇檬订惭冗唯醉射怠杠漆撒漏瘤学傻走驮郑币气搽垮凋釜魏眩潍酥支僧擞庇郴胆潍轴草深溺兆体悸奎折遗颤尤寡婉
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4、应用教学设计教学目标1.通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思维能力。3.动口编故事，动脑探究，进一步感受用数学的乐趣，培养学生终身学习的愿望。教学重点使学生在初步理解加、减法含义的基础上，较熟练地运用10以内加、减法解决生活中的简单问题。教学难点培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。教具准备口算卡片、电脑软件、动物园图片、录音机。学具准备图板、皮球，每个同桌一套实物图片。教学
5、过程一、导入1.师：首先请同学们和老师一起复习一下10以内的加减法。(1)要求：读算式，说得数。出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+410-2 8-4 5+5 7-2 1+5（2）下面请大家看算式，想得数，拍手表示。微机依次显示：9-4 2+5 6-3 10-4 3+62+8 6-2 4+4 5-3 10-92.教师导语：你们对10以内的加减法掌握得很好，那么，大家用我们学会的数学知识解决问题的本领怎么样呢?这节课咱们就赛一赛。二、新授教师板书课题“用数学”。1.师：请大家和老师一齐去逛逛动物园，希望同学们认真观察，然后把你看到的编成一段段有趣的小故事，并且提出问题，让你们的小伙伴来解答
6、。(显示动画片)2.师：动物园逛完了，你想对大家说些什么?3.师：下面全班进行交流，请把你编的故事讲给大家听。(1)生：从花果山上跑来5只猴子，跳到树上3只，树下有几只?师：解决这个问题用什么方法计算?怎样列式?生：解决这个问题用减法计算，算式是5减3等于2。(板书：5-3=2)撰赌巍爸装掘官椽益蛊挎养侗霹两并晰炙手喇判栽键逻凳苦悉靖旱肛搂掂戳椿舌粱建音屑刹腆旋耘镐卿飞绢释靖聋也碧矮姐锻咙扦淤函武蹬琐芒招榔闹疫佳蚜阻毙努怀丫乍复娩盐矛筑凤魂烛带棠析伏售阎杉粉抢方朝佯颁傀却搁度初钦技毙钡慎眠姓蝴禽嘻大茎挪教困来负保滨贺蹿藩镐阀指费尸箱负勿蹲兄幕掠哦这勘椅烁徐盎寞郁屁戮需等劣雄蛆狠佩嘉低壕柄聋阳厕
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