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1、圆柱的表面积说课稿。大家好：我是五金小学巫进兰， 单元中圆 柱的表面积第二课时的内容教师教学的本质就在于帮助、激励和引导 学生学习的过程重在于体验、感 悟和共享 教学活动的方式主要是自主、 合作和探究 评价教学的标准主要看学生的投入、 乐 学与善思。 这是新一轮课程改革对教育教学改革提出的崭新要求。 它以全新的视角诠释了当 前数学教育、数学教学的意义和任务。 我的教学指导思想和设计理念是 经验、 注重学生的实际需要、关注学生的认知风格、尊重学生的思维进程、 尊重学生的独特 感受积极性。一、说教材、教材的内容、地位和作用及学生的学习基础情况。 学生已经认识了长方体、正方 体、圆都是学生学习圆柱
2、表面积的基础。 让学生通过想象、 操作等探索活动运用迁移规律把圆柱体表面积的计算方法 这一新知识转化到学生原有的认知结构中基础。 、教材十分注重把学生的视野拓宽到自己生活的空间的表面积这一知识的特点通过想象和操作等活动积的的含义 结合具体的情境和动手操作 计算圆柱的表面积。能根据具体情境培养学生的探索精神和合作能力掌握圆柱表面积的计算方法二、说教法 让学生轻松愉快地学习 以学生动手操作活动为主体养学生的观察力、 动手操作能力和想象力以及概括能力三、说学法在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 所以学生的学法以教师设计的多媒体演示为依托 动。学习
3、活动以小组共同探 索、交流讨论、 合作学习为主要形式学有价值的数学” 这个目的。 四、 说教学程序一 巧妙入境 这个过程我用课件展示 4 1 圆柱的特征是 2字母表示出来。 3 44 分钟集体评价的形式来进行。 让学生在复习中进一步掌握圆柱的 在此我用激励性的语言引导 导学生分别说一3 分钟发现联系 总结方法 1 、动手操作。你能想办法把手中的圆柱物体剪成为我们认识的行在黑板上。 12和一个侧面组成的。 3 圆柱的展开图是两个同样大的圆和一个长方形。积。 7 圆柱的表面积 = 2 2 、发现联系、 汇报交流。 用4 分钟 3 、进行学生理解了圆柱展开后得到的圆柱的各部分之间的关系后引导学生进行思路和方法。 4 分钟 4过独立思考同伴交流全班汇报课件演示来完成。 4 分钟5表面积的步骤和方法。 3 分钟 巩固练习 培养能力 这一环节是内8 分钟 促进构建3 分钟会学习的目的。 圆柱的表面积 长方形的面 长 × 宽 × 高 圆 为了体现学生是学习的主体地位，本节课的学习活动以小组共同探索、 交流讨论、合作学习为主要形式，教师适时进行点拨，创设平等、自主、和谐的教学环境， 在活动中获得成功的体验，从而培养学生学习数学的兴趣，得到“人人学有价值的数学” 这个目的。