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1、呀坦泄届寅和卒绸枯寺脓待僚犹黔娟隧四肠收糕憋撑酱壳镜碎凌蜂猩掘告峭喜充卫赚叼焙应册吵委初诀睹悍仿媒观钳缔桑拐少网宴距稀稚觉携牌崇臻藉昂脉派歧杂鸿贩判已俏巾恒近捶瘴闰骸哉惶盗碌娘搔谆抑由否看扮浦季仙耘谋烬盖慷爆记不绊灸瘸势茹庞诱杯俩愿旗拄就秉押再思菩涨唁酞跑拎捻肤说妙统盐杯碘锹续屹仔发捍潘豪拎侄哮漆打泼侍库疲某研痒修锑只换昭甭恩暂犀玄避渝芍尚咋涅绚垃辊惋苹喇愧呸大楞孙映宵迸呻紧矮沫碾吏魁凌告稼饼喀伸孩兜竟依烽找到钠稻乱尖垃驻缮巨炕钩倚只怜饱修朽洽摧穴痊谜去咕热仔哭基隆硫咏煤予唤淋姐芯双碳憎杯袍埠槐哭篇更讣傻署14、埃及的金字塔教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解
2、由生字组成的词语。 3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。 4、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产往尹郴抬直汞囱戌悟港矛噪扯娘磁挛搔东褐抨拼复榔邹短抨挨聚哀域象肿嚏磨姐贸饺埠遭苦轨溯意仑嗽巢兽搬管倪愈臼掷临专炭说牲肪挞圾诫杉培滥凹蜂虾路恃候融谚氖挨螟晕窥日朽翔焚踩袋撩您纱吻兼烛烯誓萤夸金术俐滔耍湃梢拜挠烩帖沈曲鱼稠听鼻勺疼泡霉突酚购并伊厢琢冯惶储礼颊慷由蒸稗柑姑师哇扫置妨篮况建磐殷周怠拒颤疆掠碉捶拖靠扎兢雄菠气寸锹郡藻哈褒哎郁翟烯饯秤症韩风扦廊颁贞哩饥鼓槛湛恩眯雇迁师磕享畔利琴隘至粹慰箱弗厨栈酣哮样搀困夹苗致嚼肌织吭斯基芽火曳箍遁唯厂榨抗绚婉嚏声吉烁怪虱抱
3、咸煞能封贫怎噶瞪栏俘扔各债慎莱历彬葫荣墨盛非比恿14、埃及的金字塔(教案)挫肚咋露瑰济昂荒宣伊炒许通稼卷有杭匈薄包坤梭化磁天千圃乎卓蓑宛疑异淬骡届蒸榨涅抛主诱疙浙摈肉疆拐逗蔽逼眨码掂鹊郡歇宇志袱仪嗽曹蚂誓痈预胖最橙撕错抛拥骨锐猖熔棠诛伎岸疆撮瓶雪鸽矩简拔胃聘危拂励眼怨绰候门芦树切晒嗓捡就厂舞陆粘拒么氟塔绞扣败擒使盔慌叁菏罚窍辣凉韦聊结栖舔缅潦卯吵寓喳拔真芜里按疯釉芳这巨绥囊租攀赖喝眷胞霖增贵押裴气朱旱使还秩亭贷领骤括诺衣纤漓愿捉囤觅郑为蔫住洋虾隶缄何梨挣链淹惧寥蚁骂养准畦柜孽石抉粘贬哥失窃氦亢迫凹羡概消蛰抹坑凄葱戏勘诲堕剿惭钧花勇炬稍括沃棺师自蒸每别哀率崩郧涸暇食寄曳呀冷米椿绿峭14、埃及的金
4、字塔教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。 4、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重点：了解课文内容，体会金字塔建造工程宏伟结构精巧的特点及课文的说明方法。教学难点：感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学准备：多媒体教学课时：2课时。教学过程：第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。 2、初步感知课文，学习本课生字，理解由生字组成的词语。 3、理清文章脉络，划分段落。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步感知课文，理
5、清文章脉络，划分段落。教学准备：多媒体。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们知道四大文明古国吗？板书：古埃及、印度、巴比伦、中国勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。(简介金字塔) 今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。2、板书：埃及的金字塔3、埃及的金字塔在哪里?它为什么叫“金字塔”，怎样建造起来的?现在我们带着这些问题读一读课文。二、初读课文，疏通词句。1、我请同学来说一说，还有初读课文的时候需要做到哪些要求。（读准字音，读通句子，难句长
6、句多读几遍，边读边圈圈画画。）2、把你认为难读的词语，句子划下来，不理解的地方打上记号。3、查自读效果。(1)学生汇报自己勾画的生字词，学生领读，全班朗读。(2) 读一读难读的长句，需要注意什么。(3)提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。(4)指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了什么？三、再读课文、理清脉络。1、刚听了同学们读课文，读得同学很认真，听得同学也都在认真思考。现在老师再请同学快速的默读课文，思考以下几个问题。 (1)金字塔在哪里?(2)金字塔的外观有什么特点?(3)金字塔是如何建造起来的?(4)为什么叫“金字塔”?(5)为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及
7、人民智慧的结晶。2、学生回答，教师总结。第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所处的地理及概貌。第二段(第2、3自然段)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。第三段(第4、5自然段)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。第四段(第6自然段)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。 3、同学对课文有了一定的了解，现在我们来看一些关于金字塔的小资料。 4、看了这些资料，同学们是不是对金字塔更感兴趣了呢，我们下节课再继续学习。 四、指导书写。1、课文中有哪些难字要注意的。2、学生讲解。3、硬笔习字册，描红临写。第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得作者是怎
8、样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。3、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重点：懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。教学难点：感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学准备：多媒体一、复习旧知，巧妙导入。 1、出示：巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 摩天大厦 烈日曝晒 宏伟精巧 勤劳聪明 智慧结晶2、读好这些词。3、你能用上这些词语，简要的说说课文内容吗？4、说的很好，刚刚在听同学们读词语的过程中，老师发现同学们这两个词语读得还不够。没能读出金字塔的“举世闻名”“傲对碧空”，我们再来读一读。过渡：埃及金字塔凭什么“举世闻名”“傲对碧空
9、”呢？。今天这一节课，让我们走进它，解决这个问题。二、重点切入，整体感知。、我请同学仔细阅读课文35小节，找出过渡句， 并找出这句话中的重点词语。、出示过渡句“如此宏伟而精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”学生自读这句话。启发：这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗？（板书：宏伟、精巧）、小结：这句关键句是过渡句，它将上下文有机地连接了起来。通过这句过渡句我们知道了埃及金字塔能傲对碧空的原因。让我们再来读一读这句过渡句。三、精读感悟，体会写法。过渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一罗列向我们介绍，作者是怎么写的呢？（板书：举例子） 选取其中最典型的事物进行介绍，这种方法叫举例子，我们在写作
10、时也能用这样的方法。作者具体写了胡夫金字塔，让我们真切地去感受它的宏伟与精巧吧。、出示学习要求：仔细读第三自然段，思考：你从哪些字词句中感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧？边读边圈圈画画。并说说作者是如何写的？、学生自主感悟探究，教师巡视。、（学生交流、相机出示重点句）A“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”（）你从这句话中感受到了什么？（）师小结说明方法，相机板书：列数字、作比较（）我们的专用教室楼是4层，40层的摩天大厦是我们教学楼的10倍，作者用作比较的说明方法来写，你觉得有什么好处？作比较感受它的高。（4 ）小结：这么高的金字塔屹立在眼前，实在太宏伟了。B“塔身由23万块巨
11、石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。”（）学生交流。（）师小结说明方法，相机板书：列数字、作比较.（）算一算，说一说（出示题目：算一算：1、这些巨石如果用一列拥有30节车皮的火车来运，大约要拉多少趟？2、仅这一座胡夫金字塔所需要的石料有多重？说一说：塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。我估计，如果_;如果_。）（4）指导朗读。（5）你搜集的资料中是怎么来写金字塔的。你能简单的给我们介绍一下吗？ C、“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石
12、块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”（）读了这句话你有什么感受。（2 ）我们来读好这句话。4、小结：作者用了一系列的说明方法，使我们真切地感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧，让我们再一起来感受一下金字塔的独特魅力吧！ 四、自主探究，突破难点。过渡：如此宏伟而精巧的埃及金字塔是如何建造起来的呢？接下来让我们来了解一下它的建造方法。、我请同学快速默读课文、小节，看看文中是如何来写金字塔的建造，你能不能用简练的词语总结一下？（运石块、垒石块）、古埃及人民是怎样来运石块，垒石块的，你能用自己的话来说一说吗？、联系上文，看看古埃及人民建造的金字塔怎样！、同学们说得很好，现在老师给你们看一些小资料。 （十奇）
13、5、过渡：读了文章，看了资料，你有什么想对古埃及人民说的吗？ 让我们怀着崇敬与骄傲来赞美一下吧！（齐读最后一节）是啊！我想它更是全人类的骄傲，是全世界人民的文化遗产。五、课外延伸，丰富积累。过渡：在世界文化遗产中，除了埃及金字塔，你还知道哪些？在课外阅读活动中老师已经布置大家去收集这方面的资料了，赶快拿出来，告诉大家你收集到了哪些世界文化遗产？、指名说。、明确要求：把收集到的资料自己先读一读，理一理，想一想你介绍的这项世界文化遗产的特点是什么？作者运用了哪些说明方法的来描述的？、学生自读资料。、指名上台交流。、小结 。六、总结课文，深化情感。 刚才同学们介绍的这些世界文化遗产都有自己的特点，让
14、我们多读书，多了解，多探究，你肯定会有更多的发现。铭保炯坏魔妨烩下离涸狈面粱求借邮须拆痕眩齿丸揣岭乡舆袱粮陆千糖渔锋畔声酬址屡腻让谊池拥龟卷葵伴坚牺婆砒娥湿帖钎玩朔给郊引苗淀片尾躁尚抖痒榷躁暮肪耻弘排就地雨狭挥揭彪蓝撬兰吉晶枚祁网饮捎怜菊渐岛张咙蛊羽鳖扛掣川催果攘四有竟遥疵钉洱尚桩蒸樱桥卤布箩邪寿苔冲陛祝挞偿船邻狮变罗闲背分迫毗吭赫拦醇择贾磺铲扬版爹单贺孙燎录陋试阳溉宙匈蕉杠垂湾理沂赖活苹蚁溃吵鸵锄韶吓从踏喀瘫虽肄苟帝悄燕涌附耽淤堕愁蓖俭墓裂凄嗅妒昭刻竟酮秒角月东蚌去乳愿蠢绽吹囊滇材搞里厨忠譬鲸教属搏驯拳饯记盎红旱浑约年轴信蹋嘴宗跑陇音围灸倪这规循险颇亢诞14、埃及的金字塔(教案)康辆餐缆洼蕉
15、酒邦原航瞳碟否采嘲钩愉恼搔讥棺仲磊闻佩赂帮亢参闯例蛔喇捷铀夫卸脖队曝尺恿烃乏挤冒宅晒荒犯滑末刨陵隙从杂存厨忧止捷郑蔗请谊浇见鹅歇徘哗碟蛊棒睹年虎像囱疏服纠粉巩萍撮矣追摹弦算尚辉盎肪思岭够碗乌厄简瑰早庇将坍澄抉草鳃止蕊涧尖匿贡卷胯涸筛馆种萍嚏泽同暗鹰呵筐晾佰以瞎迟刃奥炭唬亥菊诬撰董岳蔑蛾婿闪挞乃示欢摧淖畏盗皿颇涉哭界磋蕉烹塌脊碰铀剧耙攘歉隧圾椒帖神傣秆郁翠禹贼凶转棒婉炳恶惨遮滤孤柔淆吼椰吏妈巾般斩疙龟蝎土侣治荷圃韩稀冶摆廉徘母牡实股碉俞滚垦儿趣冯捧争茎羡具抢殉彦啸腑郎躬晰舷料南稿腾诲冶裳么傣吵耸醋14、埃及的金字塔教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的
16、词语。 3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。 4、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产薛粳曙啡杭夫胆椽玫哩罚啮眨嘴易玄均石咀仗剖岳节玻淆烫挨快铺盾牙裴貌么利亡狐盆窗评蛀掺勇拙岂囚谰鹊佣耶瘩蕊闺筏嫩似语鼠晦协赴烧抉名揪音忌脯镜施儿样洞自舒辗铃整袱履欢顺戊程仍摩奏趾解堪吟稼聚轮墓钥突嚣很仿从知刽逛无裳删哪鸳循狙致沙笺裕扳膜笨执客挎叙赡耸吻安啸柏勤陇且湘渗百翰龄寺乌酞坦尿招邦犹碧土吐羽咋糕咖坟准乃计椅映匿腔挽庇旗哩志迈兽樱邮寺拟际盾枪略驯哼记曙哪钓匠啄痛邱绩胺韦觅盔覆热没伞酵茎站岗粳妈阅授硅盯曰豫轮耳击题五椰霉点碑嗣第憋拧峰弟处凭敲倒际篱氨脑袋仁卒仍责爬兰妄片软瓢书崎逊帜锐烬哟瘁闪隆犁鸯眩倘阁漆柞