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1、优质课评选教计七年级上册第一单元第三课第二框做更好的自己3第三课第二框做更好的自己教学设 计一、教材地位本课所依据的课程标准的相应部分是 “成长中的我 ”中的“认知自我 ”和“自尊自强 ”。具体对应的内容标准是 : “了解自我评价的重要性，能够客观地 认知自己，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概 念” “主动锻炼个性心理品 质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 ” “认识自己生命的独特性二、学情分析趣的进入初中，同学们的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关 的、基本的问题：我是谁？我有什么能力价值？因而，认识自我是他们极感兴 话题。本课引导学生学会用正确理性的态度去面对他人的评价，
2、接纳自己、欣 赏自己，形成更积极的自我形象。三、教学目标【情感态度价值观 】以积极的态度去接纳和欣赏自己，主动改正缺 点、激 发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。【能力目标 】学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概 括、辩 证思维的能力。【知识目标 】了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径四、教学重难点重点 ：怎样接纳自己；如何做更好的自己难点 ：以积极地态度接纳欣赏自己；明确接纳自己与做更好自己的关 系五、教学方法情境教学法、案例分析法、合作探究、活动体验 法 六、教学过程教学环教学节活动设1教学内容 活动设计学内容:F设计Eh设*导入课前活动：听音识人： 猜猜我是
3、谁？游戏则1.挑选一位同学面向黑 板，戴上眼罩，背对同学。2. 任选三位同学通过说昌自我介绍等声音展示。3. 每次一人，表演完之后由 戴眼罩的同学猜出表演同学的名字。问设计你是怎样根据信息判断出来的呢？你最喜 欢谁的声音？你想拥有同 样的声音吗？为什么？今天我们就共同学习第 三课第二框做更好的自 己。ARE YOU READY?你准备好了吗？让我们一起走进第三课第二框做更好的自己通过小游戏，活跃 课堂氛围，引入本 课学习。新课教学（难点）板块一“我就是 我，不一样 的烟火”天的快乐之旅吧！活动一：王一涵自画像（一） 思考：王一涵自画像有哪些方面的特点？活动二：展示不一样的 我” 请你思考：1
4、、通过个人自画像 的展示，你有什么感触？2、对于个人自画像”-亠、为什么要接 纳自己？1、每个人在性格、 兴趣等方面都有 自己的特点，世界 上没有完全相同 的两个人多角度、全方位罗 列自己的特点，学 生形成对自己完整 而清晰的认识，学 会接纳自己。J /7 I / J I II IV、5你能接纳自己的哪些方 面？ 探究与分享：感悟不完美”1. 每个人都有优点， 有些不完美。2. 接纳自己的全部是 不是很难做到？3. 你有没有什么好办 法和同学分享？ 接受不完美，我会2 、随着对自己认 识的不断加深，每 一个我”都是独 特的，无法替代， 不能复制。所以我们要学 会接纳自己。3 、接纳自己需要 乐
5、观的丿态勇气 和智慧活动通过生生 动、师生互动、探 究式学习的方法， 让学生学会在传递 信息中相互影响， 在活动中相互 发。5王一涵自画像（二）培养学生理性思4、欣赏自己维和辩避思维新课教学（难点）板块二我就是我，自得其乐的我”新课教学 （重点）板块三 我就是 我，我要飞得更高、请你思考：1、王一涵同学欣赏了自己 的哪些方面？2、王一涵的这次排练新 欣赏自己的独 特 欣赏自己的优占八、对学会欣赏自己”有何启欣赏自己的努的能总结欣赏自己的独特，欣 赏自己的优点，欣赏自己的 努力，欣赏自己为他人的奉 献。一、王一涵之思想困惑：1、我完全接纳了自己， 还怎么进步呢？俗话说从小看大，三岁看 老，我还能
6、改变马？3、我不断努力，可总达不到心目中理想的要求， 怎么办呢?小组合作交流：你能帮助王一涵同学解决 她的困惑吗？分享与自己培养学生解决际题 :力示？力 欣赏自己的奉 献 欣赏自己的自 我鼓励与自我奋 进。通过活动，培养学 生自信心，体悟自己生命的价值遵循学生知特 征，让学生也用赏 识眼光真心欣赏人，各美其二、我要飞得更高1、做更好的自己，要扬长避短二、王一涵之经典解读1、役其所长，则事无废做更好的自 功；避其所短，则世无弃植，要主动改正缺 矣。”抱朴子务正占；从学生的学需 要和困惑出发，激 发学生探索方法 和技能，分享成长 经验，解决实可成长奠基。题，为学生的未来人孰无过？过而能改，善莫大焉
7、。”左传问题计41 、经典解读告诉我们： 做 更好的自己， 应采取什么办 法？通过多元智能理2 、改正缺点的方法有哪些？3、如何激发自己的潜能?4、激发潜能的途径有哪3、做更好的自己，要不断激发潜能 （激发潜能的途径）际，探讨激发潜能 的途径，以及做更 好的自己是在个 人成长和个人实践中实现的三、观看濒丁晨同学的爬楼神器”问设计1、丁晨同学最初为什么发4、做更好的自己 是在和他人的共 同生活中不断成明爬楼神器”？2、这一发明有何影响?长，为他人和社会 带来福祉中实现。七、板书设：1、接纳欣赏（心态2、扬长避短（策略）法）做更好的自己3、改正缺点（方4、激发潜能（途径）5、造福社会（行动）八、教学反思：（略）感谢各位评委老师的点评与指导，辛苦啦 顺祝身体健康，家庭幸福，工作顺利！