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1、第五节速度变化的快慢加速度学案【课程导入】 （ 3 分钟）小型轿车百公里加速时间【学习目标】 （多媒体展示或指导学生阅读，1理解加速度的定义、公式、符号和单位2 分钟）2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动3能从匀变速直线运动的 t 图象理解加速度的意义【学习重点】理解加速度的定义、公式，会进行相关计算【自主学习】 （阅读课本第25 页至第 29 页，填写如下内容，时间10 分钟）一、加速度（1）加速度定义：加速度等于速度的跟发生这一改变所用的比值，一般用a 表示。（2）公式： a=。（3）物理意义：表示速度（4）单位：在国际单位制中，加速度
2、的单位是（5）方向：与相同。的物理量。，符号是。补：若加速度的方向和初速度的方向若加速度的方向和初速度的方向，物体做加速直线运动。，物体做减速直线运动。 、的区分tt结论：三者间（有或无）彼此决定关系【合作探究】 （独立思考、自主完成，小组交流，展示、点评。时间10 分钟）某竞赛用的跑车启动时，4s 内速度达到108km/h ；某高速列车启动时，120s 内速度达到108km/h ；自行车 4s 内速度达到6m/s；而 100m 跑运动员起跑时，0.2s 内速度达到12m/s 推算出这些物体启动时，速度的增加量和1s 内速度的增加量，并填入下列表格：速度增经历的时1s 内速度的增速度增加的快慢
3、程度（最快、较快、启动物体加量间（ s）加量（ m/s）较慢、最慢）（ m/s）A 竞赛用跑车B 高速列车C 自行车D 运动员问题 1：速度大，速度变化量（）一定大吗 ?速度变化一定快吗?问题 2：速度变化量大，速度变化一定快吗?【反思总结】 （结合学习目标、学习内容，总结反思，互查记忆。时间本课时主要学习加速度，其大小为a=；方向：与了加速度与速度的区别和联系。知道物体做加速、减速运动的条件。【达标检测】 （独立完成，教师和学习组长随机抽查，反馈、个别指导，时间1对加速度的理解正确的是（）5 分钟）10 分钟）相同。还了解A速度变化越大，加速度一定越大B速度变化所用的时间越长，加速度一定越大
4、C速度变化越快，加速度一定越大D速度为零，加速度一定为零2以下对于加速度这个物理概念的认识中，错误的是（）A加速度数值很大的运动物体，速度可以很小B加速度数值很大的运动物体，速度的变化量必然很大C加速度数值很大的运动物体，速度可以减小得很快D加速度数值减小时，物体运动的速度值也必然随着减小3下列对物体运动性质判断正确的是（）A当 0，a 0 时，物体做加速运动0B当 0， a 0 时，物体做加速运动0C当 0， a 0 时，物体做减速运动0D当 0，a=0 时，物体做加速运动04若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（）A汽车的速度也减小B当加速度减小到零时，汽车静止C汽车的速度仍在增大D当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大5一物体以初速度1.5m/s 沿光滑斜面上滑， 2s 末物体沿斜面下滑，速度大小为1m/s，求物体的加速度。6某汽车以恒定加速度做变速直线运动，10s 内速度从5m/s 增加到 25m/s，如果遇到紧急情况刹车，2s内速度减为零，求这两个过程中加速度的大小和方向7甲、乙两物体从同一地点向同一方向运动，其速度时间图象如所示，试问：图 3（ 1）图中 AC、CD、 AD 段图线各表示什么运动？（ 2） t 2s，甲、乙的加速度各是多少？（ 3）在什么时刻两物体的速度相同？