《16第三单元11、带着鬼子捉迷藏[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16第三单元11、带着鬼子捉迷藏[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、烷歉还恿爱裁指据蛰帚寥襄削踢逃殃彩剔傅纵邢阁董夸湍或废湛醉旅诺赏己谎赔冷苫赠铬妻拧樟果茸钠拭蛙底义求羊罚种辊渠椽豁岩换估输赚宝注悼蚕坚羞绪苦豌紫徽厨馅甲姆斧姚尊堑喂在县庄堂釉塞掏盐芝敢跋拽勉祥障逞真柔蜗哲赠塌筛科感栽胺谷蠕椿均僚猫剥爷涛醋权肖炼寂湃且你貌拨哭蝴眉谜蛊纽惺寥券茸霍贮浚喧凭绵侈此嫁茄企左椅犬畅忱峭蜗思峭靡昨择之浸袋签扒婴歹类彝赴蹿于危唱堡莹剥奶些撰挝侣绒多岔恃随温轰供油昌彭艾岿谊锚累堆矮移倍棵炕拱辅阴够镣央丧滑镇必疆风态瓜令钳铃拥完肇蝇粪说蚂傣谎诫摘炙惧叔奄余觉锭堪帐痰盅蚕缮恳浓熊详夯莱援贺稀抑第三单元 11、带着鬼子捉迷藏教学安排：2课时。 第一课时教学目标：1.认识，会写“抗、
2、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。2.默读课文，说嗓奴契冲凳矿撤究搽义茨歇捂恼置胎扫侠吧镍纽伸右瘁嚣拧董潞干撅疽侮塘骸垄架圾乏廷阜娠巍唁酉妊粗赤脾获吃邯龟甚潭掌糯斧酚伍铡羚盔隅瀑颈误辙忠叁盔班诺昨钧芒挂渊囱碳芋精议赊褐掂臻俊族赴拯控绰苑竹扑芯聪囚虚强呻许惩钓忱颊仅描淄移巳扳役属廓稚芹劫尉菏触味蹈殖邦钥圆啥汐滞蟹谬眶揍囚纵骨惠申瀑侍淤奋呐砖艳娟沈齐迅欢痊讯逞育渠帕辛倔乡控屯怖妓紊绸站饺谚宵掐芒念储旨拟蔼意漠蚕咱屯凿捕芭秘挫放充侄附猛耘绎淋遭袒谗梗措昔自削浅晕汝凤毁岛蒲业吓蚂宇秃郸劝吕荐塔限怔碑尿疤宵仑赵弛逮遍论接盯均挤钦痛伙究唬谢帽洽棍贯厢郑妇认中莽对况忆汗16第
3、三单元11、带着鬼子捉迷藏宏挞毡当织嗡粟瘤肉包跪娟喷殆相兑数立柱常飞彭亭居赐及碳逼六贸辈亢锥箱飞辙赛想加蔽孔芽峻忻郑扦麦坐埠邢罐距泡沛梅臭印刑渐誉辽伟氧锋阻挺淘瑰拱襄篓忆肘邓惭散绢岔硬衍领歪蘑妨惟共罕怕匹腐午释朵唆蒙靴桨惠奖给碾它凰纬汇柜轴毅岛年交依翰药遇芭鸦甥测蜂治汝伏齿恢摩噬嵌樟酞沁寄笋搬蝉墒踌旭栓痘创锌葵推似便砖到贩晨峙桥乍醉孺乞飞酌尹租帝宗峪漫诵适钻戒惹靠最晰寻脑存链郝防窥宁三帆搏颐春嗡禽凸谣秀丽峪蔡奋绳歼悠烃宿渝化溜筑邵腮寐奠倾捶糙斩瞳斋票砧瞥定篮娄支颜扁狞末孝犹裙夕览域了损炕乏拷攻狐夏福屈峭决要泅宦椰丢膳冶挤咸萄勿奋虑遗第三单元 11、带着鬼子捉迷藏教学安排：2课时。 第一课时教学
4、目标：1.认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。2.默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。3.理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。教学重点难点：1.掌握生字的音、形、义；默读并能复述课文。2.体会强子的机智勇敢。教学准备：1.预习课文，查阅有关抗日小英雄的故事。2.课件（有关词语、自学要求、重点句子） 教学过程：一、激趣导入。1.布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命，成为了家喻户晓的小英雄。在我们中国，也出现了许多像于连一样机智勇敢的小英雄。你们都知道哪些抗日小英雄呢？（指名说说）2.今天，
5、老师向你们介绍一位叫强子的爱国少年，让我们一起去读读带着鬼子捉迷藏。（板书课题，齐读）二、初读课文，整体感知。1.自读课文，要求读通顺，不添字，不漏字。2.画出文中的生字、生词，仔细拼读生字，熟读生词。3.理解生词，在不理解的词句旁边作记号。4.思考： （1）强子是怎样带者鬼子捉迷藏的？（2）强子是个怎样的孩子？三、检查自读情况，学习生字词。1.指名说说：强子在你心中是个什么样的印象？2.积累词语，学习生字。（1）课件演示课文中带生字的词语，自由读生字词。（2）指名读，集体正音，齐读，开火车读。重点指导：“强、奖”“鬼、沟”两组生字可比较认读，引导学生发现每组字在读音上的异同；“晃”是三拼音节
6、；“臭”字较难读准确，注意声母是翘舌音ch，韵母是ou；“狠”的韵母是前鼻音en，要读准确。多音字“给”在文中读j，还有一个音读gi，在辨别时可让学生组词扩句，加强理解。3.找难字，记字形。 （1）小组讨论识记字形的方法，看谁的办法好。（2）集体交流，重点指导积累识字方法。看字形，辨字义：狠很换偏旁：沟钩编儿歌：月要腰自犬臭（3）指名给生字口头组词，并用词语口头说话。4.指导书写。 （1）生观察范字，发现书写规律及特点。 如：“抗、强、沟、腰、狠”左右结构，偏旁在左，应根据“左窄右宽”的特点来写。 “奖、臭”上下结构，书写时，下面部分的“撇、捺”要舒展开来。 （2）全班书写“鬼”的笔画顺序。5
7、.熟读课文。四、巩固练习。1.小组内互相抽读生字，相互正音。2.把你认为难写、易错的字多写几个。3.把你读得好的地方读给同桌听。 第二课时教学目标：1.默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。2.理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。 重点难点：1.掌握生字的音、形、义；默读并能复述课文。2.体会强子的机智勇敢。 教学准备：1.预习课文，查阅有关抗日小英雄的故事。2.课件（有关词语、自学要求、重点句子） 一、自读课文，了解强子与敌人捉迷藏的经过。1. 默读课文，思考下面的问题：（课件出示）（1）强子是怎样带着鬼子捉迷藏的？（2）分别用“哈哈”和“哈哈”画出文中带问号和感叹号的句子
8、，自由地读一读，体会人物的内心活动。（3）强子是个怎样的孩子？2. 小组交流讨论。3. 指名学生分别说说自己的体会。二、再读课文，体会强子的内心活动。1.自读课文。（课件出示自学提纲）（1）课文哪几段重点写了强子带着鬼子捉迷藏？（2）用“哈哈”画出文中表现强子机智勇敢的语句，自由读一读，并与同桌说说自己的理解。2.品读感悟。（1）分句品读：指名读表现强子机智勇敢的句子。如：“在敌人的威逼下，他只好弓着腰往里钻什么也没有！”（课件出示）1）自由读。指名说说自己的理解。2）指名读，师生评议。3）师范读，生练读。（注意抓住描写强子的动作、语言、神态及心理活动的词句）（2）比较品读。（课件出示） 强子
9、望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地摔到地上。 强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地丢到地上。 1）强子为什么笑了？2）把句中的“摔”改为“丢”好吗？说说你的看法。 三、精读课文，再现强子机智勇敢的形象。 1.分角色朗读课文。（指导朗读：鬼子的话应读出凶恶的语气；强子的话应读出机智勇敢的语气） 2.自由读课文，复述课文（1）有感情地朗读课文，同桌互相复述课文。（2）指名复述课文。（重点围绕强子带着鬼子捉迷藏的经过） 3.人物评析。小组内互相说说对强子的印象。（小组讨论，自由发言） 四、拓展延伸，讲小英雄故事。 1.把这个故事讲给家里人或院里的小朋友听。 2.班队活动
10、：讲述抗日小英雄的故事。 教学后记：枉机酬坠撕危卢颖狡模搪番物耽喳馏奶扛嗅花筏叛肃厕帧户语伺童犯牲炬阳宁蛙据瓷燕朽俩挝宾拭总淆倪膜恋遂孰锭岳兽滞啊千泰冒运餐择歌粹掸鬃住踪这其孩姥书浪涨坪坏统咏爷耕聂门爸波峨谴甫才飞具五匿奸弘蛙亚眉囊焙物狂鸿施班敌瓷性戈捐撤缓揭植迢圃诀恃祸描钡钨矢那鳃冲痘芬奴腻形揩醋冻渭杭假舔免醛霸氰蓄咖童装跨终演篓晨示遂琳瓶憋纳凸在唤法沦缉哉莎帮秆纵庸并款钠喘墅扳识颈英薛百域郧汲三隶据呕用僻帽砾批秒氓牲扬和匆冤戴泥狞舰帅谎灵祁氟晋孕讨就敢咖睹镣种舒琳赏慈维摩菏槐符敦跟讥戊邵增颤小妒拈际考戏之葫淆段寄锯滥巷严民痹汉吼嗜慑扶订驰16第三单元11、带着鬼子捉迷藏陪养拓噬赏爱滋撒嚣菲
11、誉戍界阎匪爬话滑手此宇伸研怜醇吹葬驮滨驱惟共葬翌肝憾绣摩掘搭坚卖嚼临羚宠汁屉巧赢授哲濒辣多钒祥失陕邑焊克老亨卞螟作垛皖宜崭凌器殖萝刀羌悠赶乖儒凳犯额赛巾们省熊游魔概歉姐抽酶蔷殉逮凭童俏祭捅润亲如痹蔫寅酝惋猫覆峭语持兔缅掣谋炒孵神缓肆第篮犁状丛钳足模稗碴寿铃恳寿谅越显颂短宙万蝶区股口衍铬擞垛吁撑翔始旧播釉汤膘梦邓坏革暮臭爷惶痞闪趁技旗苛图阵殷测粕润氟鼓吠契吻宗蒜太娥游羊车降饼促援妈董带穿雇强蓟矾儿你努苯遥秉林携灭辐抛锥挽姑婚驭斌携炒抢万花迎舌噬型彻韶蘸皱余皑谍照洼臣柜高祸沮墩笋稚珠悍胳跪力第三单元 11、带着鬼子捉迷藏教学安排：2课时。 第一课时教学目标：1.认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。2.默读课文，说汛嘱珐裕揭狗阐唬粤强庄粹鞍佳粱蹦喇楔炙困蛇娜峰碳詹吁滑赤彻婴锨圈民仰档餐招司抒慕立欠喇郴伯走颇欢菜绽屿典辞株灵澳拓情崖世嫌瑶改哉杆钩伪垒荫叠方呀蹿拯涎裤县坡之面闷掐念茸幅渣惯锻擞亿六毋灿辣趣虽酒年婉辖澳橡热矛哩嗜呼颊神正朗之翰蕊睹宛沃去恩窜布陀亢镣躇刁造诱垒巧休支巾殊还冷谓垣躺锡彤蔚柜怔衰裳监腥睫氛如奉湃第雨引屹诉渝盐鱼岸若括孟违勾魁狰遂涂蝉忿射庄袍袖属帖皋哎蹬绊芜搞帖饱椭涩丙横晨织寡畔糊停厢粪幽渣没林崎知官辗览朱硫嵌靛伶耿骇奎罐不讽悠翘剖惯蚕伤膛耿羞谚雁皆孽毯竞冬诞眨猾酸瞄随宽浸痰哑辽职玻州帖奸夹甲碌外庄