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1、初中语文教案初中语文新课程标准教材语文教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/初中语文/七年级语文教案编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计山中访友（教师中心稿）教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设1计资料适用于初中七年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。公开课教案蒙城六中卢献红（2003.10）山中访友李汉荣学习目标：1、有感情地朗读全文，整体感知内容。2、品味重点
2、语句，理清思路，了解文章的新奇的构思；3、展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。4、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。学习重点：整体感知文章内容，感受作者心境，体会作者所要表达的思想感情。教学设想：文讯教育教学设计本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因 此在整体感知的基础上，品味优美的语言，揣摩作者深厚的感情，从而陶冶学生爱美的心灵， 锻炼学生发现美的眼力，提高学生的环保意识，更加关注自然和环境，是本单元教学重点， 也是本文的重点。课前准备：这是一篇自读课文，可以让学生自主讨论学习本文，反复朗读，通过朗读来理解文章内 容，体会作者的感情。教时
3、安排：一课时教学方法：启发诱导法、讨论法教学过程：一、导入新课同学们，当你们长居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大 自然中去放松一下心情？那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随 着作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受 作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。（板书：题目、作者）文讯教育教学设计、整体感知:1正音：检查预习，扫清文字障碍（小黑板显示）给下列加点字注音：（学生试读，师生纠正，学生齐读） 幽径（j ing）唱和（h e）湛（zh en）蓝梔（zh i）子 玄（xu cn）奥清澈（ch e）禅（ch印）
4、心犬吠（f e ） 憔（qi co）悴（cu 1）树冠（gu 31）凝（n ing）静2、教师范读：初步感知课文，激发学生的感情。三、研读与赏析：（1）、“我”在山中主要拜访了哪些“朋友”？学生讨论后明确：作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥一一树林一一山泉一一小溪一一白云 瀑布一一悬崖一一云雀一一石头一一落叶一一小花一一阵雨一一老柏树一一蚂蚁一一归 鸟（2）、作者都是怎样称呼它们的？古桥一一老朋友树林一一知己山泉一一姐姐溪流一一妹妹白云一一大嫂瀑布一一大哥悬 崖一一爷爷云雀一一弟弟蚂蚁一一小弟弟文讯教育教学设计（3）、文章表达了 “我”怎样的感情？讨论后归纳：字里行间透露出作者与山中
5、朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。（4）、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？讨论后明确：作者构思新奇，想像丰富，充满童心童趣。把“进山看景”说成是“山中访友”，让人 感到更加亲切，使景与我融为一体。读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间 的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱 生活呢？（5） 、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？讨论后明确：作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友一一鸟类；要淳朴善良用爱心 待人，不
6、去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。四、体验与反思：我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和文讯教育教学设计体验？在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友？探究后教师小结：当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后，在你被那美妙绝伦、如行云流水般 的语言带进山中之后，你除了被童话般的意境陶醉外，你还会从字里行间透出的情愫里感受 到作者对大自然、对生活的那种深切的热爱。并且，你还会感悟到作者对人生那种深邃的思 考一一做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然， 保护人类的朋友一一鸟类；要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是非；永远健康地、身心愉 快地投身于工作和生活。附：板书设计山中访友李汉荣（构思新奇）古桥（暗喻）古老坚韧（联想丰富）热树林（移用）植根民众爱一首没有韵律的诗大山泉溪流白云一支没有音符的歌自（拟人）保护自然一幅没有图案的画文讯教育教学设计然瀑布悬崖云雀石头落叶小花（排比）回归自然（充满童趣）雷雨柏树蚂蚁（博喻）以爱待人XX文讯教育机构WenXun Educati onal In stituti on第7页共7页