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1、地震中的父与子渗透法制教育教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，理解含义深刻的句子。体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困 难屈服的坚强意志。3、学习父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志 坚强的人；理解信念和父爱的伟大力量。4、了解中华人民共和国防震减灾法，增强学生的防震减灾意识，提高在地震 中地震灾害中自救，互援的能力和遵纪守法，遵守社会公德，服务指挥，自觉遵守社会 秩序的意识。二、教学重点、难点： 有感情地朗读课文，体会父与子的了不起，在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服 的坚强意志。三、教学准备：1、学生预习课文，
2、理清文章结构。2、教师和学生搜集有关地震的材料。3、教师准备课件。 （课件，清晨音乐、朗读音频，父亲在营救儿子时候的图片等。）四、教学过程：（一）创设情景，引入课题20XX年 5 月 12 日发生的汶川大地震，相信在座的每位同学都还记忆犹新吧！（播放图 片）说说看过后有什么感想？学生说一说。这节课我们来学习地震中的父与子一文， 让我们一起来感受一下 1994 年美国洛杉矶 大地震中，一位同样顽强的父亲，冒着危险抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38 小时的挖掘终于救出了儿子和同学的事。板书课题（二）初读课文，整体感悟1默读课文，用简洁的话说说课文讲了一件什么事。谈谈读了课文，自己有什么
3、感受？ （板书：父 子） 在正常情况下，埋在废墟下的人生还的可能性大吗？是的，生还的可能性非常小，然而 这篇课文讲的一个儿子与十四个同学在废墟下支撑了 38 个小时，一个父亲不顾危险坚持不懈 地挖了 38 小时，你觉得这是一对怎样的父与子呢？（板书：父 了不起 子）（三）品读课文，了解父与子的了不起。为什么说这是一对了不起的父与子呢，父亲了不起体现在哪？儿子了不起又体现在哪？ 请大家默读课文、思考刚才的问题，把相关的语句画下来。1、为什么说这是一个了不起的父亲（1）读课文，从课文中找出能够体现父亲了不起的相关的语句。 全班交流：生汇报，师相机出示： 他挖了十二小时、二十四小时、三十六小时没人再
4、来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布 满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。他挖了很长时间，到底挖了多长时间（三十六小时），三十六个小时两个白天，一个 黑夜就是这样不停地挖呀挖（板书：挖）这是一个多么坚韧不拔的父亲。谁能用朗读来表达内心的感受。（2）（想象画面，丰富形象。）经过三十六小时的挖掘，父亲变成一副什么样子，联系 前面的录像读这句话，你仿佛看到了什么？从外貌看上去体会父亲的艰辛，感受到父亲的伟大。（3）是什么力量支撑父亲挖了三十六小时？为什么不直接写三十六小时？认真地思考这 些问题。交流讨论： 出示课文相关句子： 不论发生什么，我总会和你在一起。 读一读 无论发生什么，我总会和你在一起
5、，这是父亲经常对儿子说的话。、你们想象一下：这位慈爱的父亲曾在儿子遇到什么情况下说了这句话？ 、现在，在地震中到底发生了什么？课文中怎么说的？生读课文相关句子。 别的父母是怎样的？有哪些人在阻止父亲，这位父亲是怎样做的？我们一起来读一读。（ 师生引读课文 ）面对这么多困难父亲停止挖掘了吗？ （ 没有） 为了要和儿子在一起，父亲克服了哪些困 难呢，你能仿照“不论总”这样的句式来说吗？如：不论别人怎么劝解，父亲总不 停止挖掘。小结：不论发生什么，我总会和你在一起，总之，这位父亲心中只有一个念头。 （）有感情朗读。永远要和儿子在一起的坚定信念让父亲多么的了不起，同学们，读 生读（他挖了十 二小时、到
6、处都是血迹。）配乐读课文。 为什么说儿子也了不起呢？（1）讨论：为什么说这是个了不起的儿子啊？你找到了哪些语句，说出你的体会。（2）想象说话。 当他的爸爸这样挖掘了十二小时，阿曼达和同学们就等了十二小时、二十四小时、 三十六小时），阿曼达在废墟里会和同学们想些什么？说些什么？儿子之所以可以支持 38 个小时，因为爸爸说过“不论发生什么，你总会和我在一起！”是 这种信念支持着他，他相信爸爸会来救他。（3）课件出示中华人民共和国防震减灾法的相关内容中华人民共和国防震减灾法 第四十四条 县级人民政府及其有关部门和乡、 镇人民政府、 城市街道办事处等基层 组织，应当组织开展地震应急知识的宣传普及活动和
7、必要的地震应急救援演练，提 高公民在地震灾害中自救互救的能力。机关、团体、企业、事业等单位，应当按照所在地人民政府的要求，结合各自 实际情况，加强对本单位人员的地震应急知识宣传教育，开展地震应急救援演练。学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学 生的安全意识和自救互救能力364）引读课文父与子的对话部分教师小结：在漆黑的瓦砾堆下， 38小时，没有水，没有食物，只有恐惧与危险，然而 7 岁 的阿曼达却能在这种情况下，坚信父亲会来救他，告诉同学不要害怕，坚持生的希望，多么 勇敢多么镇定啊。是亲情，产生信赖；是亲情使父子心连心；亲情使儿子坚信，父亲总会跟 他在一起，当得到
8、父亲的救援时，他首先让同学出去，表现他舍己为人，富有爱心（板书： 勇敢、有爱心）这种巨大的精神力量来自对父亲这句真诚诺言的信赖。生读：不论发生什么，我总会和你在一起！、课文为什么反复出现这句话。当人们一次又一次地来阻挡父亲、劝他放弃的时候，回响在他耳边的还是这句话生 读；不论发生什么，我总会和你在一起当父亲孤军奋战，伤痕累累，疲惫不堪就要倒下的时候，是这句话让父亲充满了无穷的 力量。师生读：不论发生什么，我总会和你在一起 师：当儿子饥渴难耐难以支撑的时候是这句话给了他希望 师生读：无论发生什么，我总会和你在一起 师：加入发生了大地震，我们活着的人该怎么办？课件出示中华人民共和国防震减灾法的相关
9、内容中华人民共和国防震减灾法第十条从事防震减灾活动，应当遵守国家有关防震减灾标准。总结：这句话让我们体会到父亲的责任感表现了崇高的父爱，儿子对这句话深信不疑说 明了对父亲多么信赖。亲情使人勇敢、无畏，亲情使人无私、高尚（师：不论发生什么，生： 我总会和你在一起）这对了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。让我们把父子幸福相拥的境头永远留在我们的心中。齐读最后一段。（三）总结全文，升华情感 同学们，父子终于团聚，是信守承诺让他们团聚，是亲情使他们这样幸福，同学们在成 长的道路声，你们也感受着各种各样的爱，爱在我们生活中的点点滴滴中，愿我们都能成为 故事中了不起的人。五、课后拓展，延续“亲情”1、将这个感人的故事讲给你的爸爸、妈妈听