《四年级数学下册第4单元小数的意义和性质3小数点移动引起小数大小的变化小数点的移动教案1新人教.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册第4单元小数的意义和性质3小数点移动引起小数大小的变化小数点的移动教案1新人教.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小数点的移动【教学内容】教材第 43页例1、44页“做一做”。【教学目标】1. 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算。2. 引导学生根据小数点的移动解决具体的实际问题。【重点难点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。【教学准备】多媒体课件、米尺、直尺。叡甑字迅帀呈【情景导入】教师给学生讲西游记的故事，激发学生的兴趣。【新课讲授】知识点小数点的移动引起的大小变化1. 教师引导学生观看教材第 43页例1图片，说说你在图片中看到了什么，学生分组讨 论。提问：你知道孙悟空耳朵里的金箍棒多长吗？提问：你知道0.009米是多长吗？小结:0
2、.009 米=9毫米。学生观察直尺，用手比划，知道9毫米有多长。这么长的金箍棒打不到妖怪，怎么办？对了，只见悟空大喊一声“变”，金箍棒就变成了 0.09米，这个数有什么变化？提问：你知道0.09米是多长吗？小结：0.09米=90毫米学生观察直尺，用手比划，知道90毫米有多长。提问：90毫米里有几个9毫米呢？（ 10个）那也就是说现在的金箍棒是原来的10倍。这么长的金箍棒还是打不到妖怪，只见悟空又大喊一声 “变”，金箍棒就变成了 0.9米。提问：这个数又发生了什么变化？谁知道 0.9米是多长?小结：0.9米=900毫米。提问：900毫米里有多少个9毫米？小结：900毫米里有100个9毫米，那也就
3、是说现在的金箍棒是原来的100倍，对吧?2. 整体观察从上往下观察。0.009米=9毫米0.09米=90毫米0.9米=900毫米提问：我们看0.009小数点向右移动一位得到0.09，这个小数的大小有什么变化？小结：0.009小数点向右移动一位得到0.09，这个数就扩大了 10倍。提问：我们看0.009小数点向右移动两位得到0.9，这个小数的大小有什么变化？小结：0.009小数点向右移动两位得到0.9，这个小数就扩大了 100倍。提问：谁能把我们刚才发现的规律完整的说一遍？小结：小数的小数点向右移动一位这个数就扩大了10倍，小数的小数点向右移动两位这个数就扩大了 100倍。提问：如果小数点向右移
4、动三位，原来的数会怎样变化？ 小结：如果小数点向右移动三位，原来的数会扩大1000倍。从下往上观察：0.009米=9毫米0.09米=90毫米0.9米=900毫米提问：我们看0.09小数点向左移动一位得到0.009，这个小数的大小有什么变化？小结：0.09小数点向左移动一位得到0.009，这个数缩小到原来的十分之一。提问：我们看0.9小数点向左移动两位得到0.009，这个小数的大小有什么变化？小结：0.9小数点向左移动两位得到0.009，这个小数就缩小到原来的百分之一。提问：谁能把我们刚才发现的规律完整的说一遍？小结：小数的小数点向左移动一位，这个数缩小到原来的十分之一。小数的小数点向左移动两位
5、，这个小数就缩小到原来的百分之一。提问：如果小数点向左移动三位，原来的数会怎样变化？小结：如果小数点向左移动三位，这个小数就缩小到原来的千分之一。【课堂作业】1. 填空：（1）把10.3的小数点向右移动一位，原来的数就 （） 倍，得（）。（2）把7.2的小数点向右移动两位，得 （），这个数就比原来（） 倍。（3）把302.5缩小到原来的百分之一，小数点向（） 移动（） 位，得（）。2. 下面各数去掉小数点，各扩大多少倍？10.810.7543.69.0723.完成教材第44页“做一做”。【课堂小结】提问：今天这节课你有什么收获？还有什么问题？小结：这节课通过探讨孙悟空千变万化的金箍棒，我们认识和了解了小数点的移动对小数的大小变化产生的影响。【课后作业】完成练习册本课时的练习。3小数点移动引起小数大小的变化第1课时小数点的移动（1）小数点的移动移动一位移动两位移动三位移动一位移动两位移动三位扩大10倍扩100倍扩大1000倍 缩小到原来的十分之一 缩小到原来的百分之一 缩小到原来的千分之一3