《2021赵州桥小学三年级教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021赵州桥小学三年级教案模板.docx（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、赵州桥小学三年级教案模板渭河两岸美丽的风景会阻碍两岸文化交流和经济发展，所以政府决定在这里修建一座桥梁。建什么样的桥？官方席位决定公开招标，石匠李春设计的方案被采纳。想知道李春的设计方案吗？看完课文就清楚了。让我们来看看赵州桥小学三年级的教学计划！欢迎查看！赵州桥第一课计划学习目标(1)认识“县、经济、工匠”等10个新词。能写“县城，设计”等14个字。能正确读写“设计、参与、宏伟”等23个字。正确、流利、有感情地阅读课文，背诵自己喜欢的段落。了解赵州桥的结构和建筑特色，感受中国古代劳动人民的智慧和才华，增强民族自豪感。课前准备多媒体课件。生词卡。(3)收集反映中国古代劳动人民智慧和才华的信息以
2、及关于桥梁的信息。第一节课上下文导入(1)播放课件：老渭河风光。会话介绍。渭河两岸美丽的风景会阻碍两岸文化交流和经济发展，所以政府决定在这里修建一座桥梁。建什么样的桥？官方席位决定公开招标，石匠李春设计的方案被采纳。想知道李春的设计方案吗？看完课文就清楚了。板书。一起看题目。初读知觉学生自学课文，画生字，注意多看几遍。以自读和同座互读的形式练习阅读课文，做到正确流畅地阅读课文。教师考试。用生词卡读生词，然后让学生选择他们读的句子和段落。独立感知用你最喜欢的方式阅读课文，并思考：李春设计的赵州桥是什么？汇报与沟通。学生可以通过多种方式报告自己的阅读成绩。A.画出赵州桥的结构示意图。B.用李春的口
3、吻介绍赵州桥的建筑特色。大声朗读第二段和第三段自然段落，读出赵州桥的主要特点。引导总结。你认为赵州桥是一座什么样的桥？播放课件：今日赵州桥特色。通过识字学习单词(1)用生词卡读生词。新词组词。阅读单词列表中列出的本课单词。指导写作。A.分类指导，由老师编写并提示。左右结构：系、横、跨、柱、设计上下结构：参与性、牢固性、案例性和昂贵性单个字符：爪B.学生写作。C.学生完成写作后，选择有代表性的陈述和评论。安排作业(1)抄写单词表中列出的本课单词。收集桥的图文。第二节课复习巩固(1)听写单词。听写后，同一个表互相纠正。用他自己的话说，赵州桥的特点。朗读体验(1)情绪化地阅读课文，写出你最喜欢的句子
4、。尽量背自己喜欢的。抄自己喜欢的句子。扩大交流出示课前收集的桥牌资料，用自己的话说出这些桥牌的特点。安排作业有兴趣可以完成课件选择。赵州桥第二课计划教学目标：1.能认11个字，专注于“智慧与智慧”，能写11个字，专注于指导“县、设计、历史”的写作。正确读写“雄伟、坚定、有创意、优美、蜿蜒、智慧”四个字。2.带着感情读课文，抄第三段，体会课文是如何清晰地描述赵州桥的“美”的。3.了解课文内容，培养学生观察周围事物的习惯以及对中国历史遗产的热爱和保护。教学重点：理解一个句子是如何围绕一个意思写清楚的。教学难点：培养学生观察周围事物的习惯以及对中国历史遗产的热爱和保护。教学准备：1.PPT课件2.生
5、词卡3.收集有关桥梁的信息教学时间：2课时教学过程：第一个cl在生活中，各种各样的桥梁为我们形成了独特而美丽的风景。在乡村村头，一座流水的小石桥；街道繁忙，人来人往，桥无止境。立交桥，交通繁忙，矗立在空中，构成了世界上独一无二的景观。一桥南北飞，障壁成通途。雄伟的长江南京大桥、郑州黄河公路大桥横卧在连绵起伏的江涛上.见证了中国桥梁产业的快速发展，体现了劳动人民的无限智慧和智慧。1400多年前，隋代的李春参与建造了举世闻名的石孔桥。谁知道它叫什么？学生想知道，请欣赏(赵州桥课件)请大家说说；印象如何？健康：雄伟、坚固、美丽正文怎么描述这座桥？今天，我和大家一起欣赏和研究文本的内容，欣赏赵州桥的英
6、雄姿态。板书：(赵州桥)第二，阅读开头的文本，感知大意1.自由读课文，读发音，读句子。2.用带笔画的生词画单词，读几遍。3.同桌，互相聊聊赵州桥的建筑特色。第三，检查学习单词，理解课文大意1.展示新单词，通过名字拼写它们，并识别它们县经济工匠打造横刀，雕琢智慧设置交叉电梯并与参考部门达成共识的成本很高2.指定学生在同一张桌子上互相教、读和检查3.教师指导学生记忆新单词，并辨别单词的字形和含义4.识别和阅读复音词和按名称分组词，结合具体语境理解单词的含义和发音Cn(参与)hng(跨越)参考(水平)shn(人参)hng(傲慢)Zhum:(凤爪)gan(干部)爪茎Zh m: o(卒)gn(干净)5.
7、检查单词识别和教学让全班参与，自由选词，练习说句子。健康：宏伟.长城是中华民族智慧的结晶。(牛逼)健康：美丽.我的朋友给了我一个漂亮的铅笔盒。多么深厚的友谊。健康：珍贵.人的生命是最宝贵的财富。珍惜我们的生活，让它更加精彩健康：开拓性工作.北京鸟巢的造型设计是世界建筑的伟大创举。(说得多好).通过学生自由选择大气、精致、珍贵、有创意的词语，学生可以感知这四个词语的美感，为揭示赵州桥的坚定性和美感铺平道路。】6.请学生推荐代表，谈谈赵州桥的设计特色第四，精读课文，学习第一个自然段落1.大声朗读第一篇自然课文，读出自豪感2.说出学生的名字，你读过什么？健康：交流和报告本文介绍了赵州桥的地理位置、名
8、称、设计者和历史概况。老师：赵州桥已经成为中国桥梁建设的辉煌奇迹，体现了中国古代劳动人民的智慧和智慧，我们为此感到骄傲。接下来，我们骄傲地读课文。小组交流和汇报，积极调动学生的思维和表达能力。】5.欣赏和研究文本的第二个自然段落1.请读这篇文章。2.指导性理解：(1)作者在赵州桥写的是哪一句话？在这一段起什么作用？介绍了哪些关于桥梁的知识？(2)用什么解释方法？(3)设计有什么特点？这个设计有什么好的？(4)写作有什么特点？学生：小组合作，交流，报告健康：在“赵州桥非常雄伟”周围写作，作为本段的中心句，具有引导整段的作用。主要是关于赵州桥的威严和稳固。健康：写“赵州桥长50多米，宽9米，跨越3
9、7米宽的河流”，用一系列数字来说明这种方法是科学的。健康：赵州桥的设计特点是：都是石头做的，下面没有桥墩，只有一个拱桥孔。桥顶左右两侧有两个小拱桥口。这个设计的作用是：“这是桥梁建设的一个创举1.老师提示；写字时，坐直，保持正确姿势，握笔。2.写作标准，注意字结构的布局，观察模仿，写得漂亮。七、通过课后的收集，你也知道我国有哪些珍贵的历史遗产。第二节课第一，复习旧知识，检查巩固1.引导学生谈论赵州桥的设计特色2.完成练习(课件演示)赵州桥是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。所有这样的长桥都是用石头砌成的，没有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在这节课上，我们继续学习欣赏赵州桥的魅力。第二，阅读并欣赏文本的第三个自然段落1.请阅读第三段2.思考问题：(1)这段话是围绕哪个句子写的？(2)这一段主要说什么？这篇文章主要写了哪些精美的图案？画
11、出课文中的相关句子。(3)作者使用了哪些相关词汇？你能用一句话概括这些生动的画面吗？(4)写作：一些.一些.其他的.3.让我们分组讨论和报告健康：正文围绕第一句话写，“赵州桥不仅强壮，而且美丽”。这句话是全篇的过渡句，起着承上启下的作用。它不仅总结了上面写的赵州桥的“壮美和坚定”，而且建议下面写赵州桥的“美丽和伟大”。(写作练习)不仅.而且.健康：这一段主要描述赵州桥栅栏上雕刻的精美图案。(课件展示)三条龙的不同姿势；栅栏上刻着精美的图案：有的刻着两条缠绕在一起的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条龙，前爪相触，远远望去；其他的都是刻着龙珠玩的。(分角色朗读)理解句子的意思健康：作者使用的相关
12、词汇有：一些.健康：练习写单词一些.一些.以及其他.下课后，学生们在操场上玩游戏，有的在玩老鹰抓小鸡的游戏，有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球。操场很热闹。一些.一些.还有一些.池塘里的荷花，有的含苞待放，羞涩羞涩，有的刚刚开出嫩芽，有的怒放，绽放得灿烂美丽，吸引着游人流连忘返。一些.一些.考试期间一些学生在考场.考试时，有些人在努力学习，有些人在努力思考，有些人已经回答完试卷并正在复习。每个人的表现真的不一样。通过练习写单词，我可以理解这篇课文是如何清楚地描述赵州桥的美的。】4.引导和欣赏课文在作者的写作中，他以秒为单位写赵州桥的特点，围绕一个中心层层书写，使中心表达得更准确、更细致。我们应该从
13、这篇文章中学习，并尝试在自己的工作中详细地写东西。第三，学习第四自然段1.团体合作与交流：前三个自然的段落描述了赵州桥的设计特点，雄伟，坚固和美丽。为什么又要写第四自然段？2.如何理解“赵州桥展示了劳动人民的智慧和才华”？为什么说“赵州桥是中国宝贵的历史遗产”？3.引导朗读4.课后完成练习，用下列单词向游客介绍赵州桥。动词（verb的缩写）总结全文作者描写了赵州桥的宏伟、壮丽和美丽，描写生动、细腻、逼真。不仅仅是再次赞美这座桥，更是赞美建造这座桥的劳动人民以及他们的智慧和才华。研究这篇文章，我们应该感到自豪和自豪。我们热爱我们的祖国，决心把她建设成一个更美好的地方。第六，拓展和延伸1.赵州桥知
14、识介绍：赵州桥，又名安吉桥，位于河北省赵县闫江上。它建于隋朝(581-618)。它是中国最早修建的石拱桥，对世界桥梁建设产生了深远的影响。其独特的设计减轻了桥梁的重量，节省了石块，既美观又大方。这种“开肩拱”的应用是世界上桥梁的第一次创造，比欧洲设计早1100多年。在中国文学中，一直受到历代学者的推崇。宋代赵州刺史杜在诗中说：“飞石必红人，黑龙必刺。”。元朝时，刘伯熙有句诗说，“水过碧玉环，人乘黑龙而上”。1991年，被列为国家重点文物保护单位。2.你的家乡有什么样的桥？画一幅画并写下来。赵州桥第三课计划教学目标：1.本课学习15个新单词，正确阅读、写作和理解16个新单词。2、根据外观，使用“
15、不仅.而且还”将两个句子合并成一个句子。3、能找出关键词，正确理解第二、三段的主要意思。4.赵州桥是举世闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计和正在建设的桥梁是一项创举，它为我国古代劳动人民的智慧和才华感到骄傲。教学重点：1、能正确总结段落大意。2.体验中国古代劳动人民的智慧和伟大。教学难点：这篇文章意思的概述。教学时间：3课时第一节课教学目标：1.明确单元阅读训练的重点和操作步骤。2.自学课文，读写，理解生词，了解课文大意。教学过程：首先，对话介绍了话题1.你见过哪些桥？2.如你所知，中国有哪些非凡的桥梁？(教师举例：南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等。)3.教师板书：(教生词“
16、赵”“周”)老师：今天我们要去赵州桥学习。虽然它没有南京长江大桥高，但它是一座世界闻名的桥梁。这座桥为什么这么有名？当我们学习课文时，我们必须知道。第二，听课文录音，自学课文1、教师的自学要求：(1)看和读新单词。(2)用新单词画出新单词，理解一些单词的意思。(3)了解课文大意。2.学生自学，老师在大厅里巡视3.检查自学情况(1)通过名字读生词。你是如何记住这些新单词的？(2)阅读所有新单词。你听懂了哪些话？请告诉我一些事情。第三，第一次读课文，明确文章的层次1.温柔自由地读课文要求读对，就是不加字，不减字，没有字不好。2.默读课文，边读边想：课文主要介绍什么？每个自然段说什么？3.学生可以同
17、桌交流。老师和学生一起总结。第四，课堂作业1.完成课堂作业中的第一个和第二个小问题2.正确流利地阅读课文。板书：赵州桥这是一座举世闻名的石拱桥非常雄伟和强壮赵州桥不仅强壮，而且美丽这是我国宝贵的历史遗产第二节课教学目标：抓住关键词和句子，阅读课文第1段和第2段，找出赵州桥设计的两个特点。教学过程：第一，复习和检查1.读生词和生词。你知道哪些单词？2.课文说什么？在哪些方面？其次，阅读课文的第一段1.默读第一段思考：这一段有多少句话？你主要告诉我们什么？告诉我们还有什么？讨论：共两句话，主要是告诉我们赵州桥是世界闻名的石拱桥，也告诉我们赵州桥的位置、设计师、建造年代。3.“出名”是什么意思？它的
18、同义词是什么？4.大声朗读名字第三，阅读课文第二段1.自由阅读第2段思考：(1)赵州桥闻名于世。它的设计特点是什么？(2)文中哪些句子描述了赵州桥的威严和坚定？2.显示两个项目(2)“这个设计”是指什么样的设计？(3)说一句带“设计”的话。(4)你发现这种设计的优点了吗？你能使用课文中的单词吗？结合练习：用“两者”造句.还有”6.一起读第二段的答案。为什么说用这种设计在建的桥是开创性的工作？讨论后总结：该桥桥孔内无桥墩，孔顶左右两侧各有两个小桥口。既减小了冲击力，又减轻了桥体重量，节约了石材。这种设计在建桥的时候是没有的，所以是开创性的工作。7.老师总结：这一段主要写的是赵州桥设计的雄伟和坚固
19、的特点，是造桥的创举本段中，有一些词语和句子与本段的主要内容密切相关。请查一下。第四，看投影系统，谈谈赵州桥的设计特色动词（verb的缩写）家庭作业1.完成本作业的第三、第四和第五项2.好好读课文第二段第三节课教学目标：学习课文第3段和第4段，重点是第3段。理解第4段，理解课文的思想感情。教学过程：首先，对话介绍了新的一课第二，自由阅读第三段1.思考和讨论：(1)这段话写在哪句话周围？主要说了什么？(2)段首这句话有什么作用？2.默读课文，看看课文是怎么描述桥的美的。(1)桥的哪个部位美，怎么写的？按名字读句子。(2)“好像”是什么意思？用“好像”口头造句。3.分析句子通过投影显示句子：一些.
20、一些.还有其他人.所有.(1)阅读投影上的句子老师：这段话有两个分号，表示三个相连句子的并列关系，并列描述三种龙。最后一句是前几句的大概解释。这种写法是“先分后总结”。(2)如果把最后一句话转移到前面，可以请你读一下吗？这里的写作技巧是“积分前总计”4.当作者写赵州桥之美时，为什么只写桥面两侧石栏杆上雕刻的图案？练习背诵第三段第三，读第四段赵州桥不仅雄伟壮实，而且精致美丽，充分体现了劳动人民的智慧和才华。请一起读最后一段。1.一起阅读第4段思考讨论：这一段告诉我们什么？2.总结：这一段是对正文的总结，告诉我们赵州桥是我们国家宝贵的历史遗产，是中华民族的骄傲。第四，一起读全文5.总结板书内容，总结课文写作特点6.除了赵州桥，你还知道中国哪些世界闻名的建筑？七、启发学生思考，谈谈学习感受老师：我们的祖先建造了许多许多世界闻名的建筑。你对此有什么要说的吗？八、作业：1.用“设计”和“貌似”造句2.完成课堂作业板书：赵州桥总体世界闻名强大而威严子描述精致美观与赵州桥小学三年级教学计划有关的文章；小学三年级第一卷语文第19课赵州桥教案教育部编写的赵州桥小学教学计划优秀副本初中生语文石拱桥教案小学国庆主题班会有5个教案高三主题班会准备教案