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1、You can play football well.学习任务： I dont play well. You can jump really high. You were very good at baskeball. You can catch the ball well. Lingling is a fantastic goalkeeper.功 能： 表扬评价，肯定与鼓励人运用任务：1. 评论说明足球或篮球比赛；2. 小组调查：小组各种能手（Xiaoyong can cook well.Lanlan can wash clothes well教学程序：1. 热身复习教师说一些学过的动词和动
2、词词组，学生重复并做动作。play football play basketball play table tennisjump jump high jump farrun run fast run slowride ride fast ride slow学生回答问题：Who can run fast?Who can jump high?Who can play football?Who can play football well?能做到的学生就马上说I can.2. 任务呈现与课文导入谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。示例：Can you run fast?Can
3、 you jump high?Can you play football well?Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。例如学生说自己跳得很高，而且很喜欢打篮球。教师可以问他Do you want to be in our school team?而有的同学说自己跑得不快，跳得也不高，教师也应找到他/她的其他优点，加以表扬。 然后听录音，找到玲玲擅长的运动。3. 课文教学（1） SB 活动1播放磁带，学生听然后回答问题：1. Can Lingling run fast? (No,she cant.)A 抗凝血酶-生成减少2. Can Ling
4、ling control the ball？（No,she cant）B 凝血因子 E 凝血因子3. Can Lingling jump high? (Yes,she can.)答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。借：公允价值变动损益 904. Can Lingling catch the ball well? (Yes,she can.)2弥散性血管内凝血的基本特征是学生回答问题的同时，教师在黑板上写fast,high,well,badly这几个词。领读这四个词，确定学生已掌握词意。12甲公司201年度因政府补助应确认的收益金额是( )。五、综合题（14分）先让学生看懂问题，然后教师播放磁带。每一句话后停顿，学生找出答案。这个练习不难，让学生独立完成，然后在小组内对答案。二、选择题（每小题2分，共计40分）在小组内就本练习进行问答练习。A纤维蛋白原 D凝血酶原5.课后作业答题要点 蛇毒含有两种促凝成分，或激活因子，或加强因子的活性；还可使凝血酶原变为凝血酶。学生思考他们擅长做的事情，为下一节课制作班级的DIY册打好基础。DIY册里面呈现所有学生的特长，每个人有一页位置。大家要根据自己的想法进行构思和图片搜集。