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1、学习必备欢迎下载14 1 电阻导学流程活动 1观察和使用家中的调光灯，看到了什么_思考： 1、灯泡亮度的变化是由引起的呢？2 、可以用什么方法改变电路中的电流大小呢？活动 2尝试改变电路中的电流大小1、 阅读课本活动14.12、 思考有哪些方法来改变电路中电流的大小？、。活动 3针对活动2，你是如何理解电阻的概念的？活动 4导线代号ABCDEF长度 /m100 515101515横戴面积0 810060810/mm212材料锰钨镍锰钨锰铜铜铬铜阅读课本84 页电阻的单位并识记活动 5阅读 85 页的控制变量法，用自己的语言描述一下。回顾以前用过这种方法的实验：1、2、3、。活动 6探究影响导体
2、电阻大小的因素1、猜想影响导体电阻大小的因素可能有：、。2 、如何通过实验比较导体电阻的大小？设计电路图：活动 7试根据图14-2 设计实验记录的表格活动 8只有一根（粗细，长短不同的）镍铬合金丝如何做R与 L、S 有关？活动 9阅读 81 页的读一读知道什么是导体，什么是绝缘体？1、导体2、知道你周围哪些地方用了发光二极管。14.1 电阻随堂练习1由镍铬合金制成的A、B 两根导线，横截面积相同，A 长 1 2m， B 长 150mm，它们中电阻较大的是导线2长度、横截面积相同的铜线与铁丝，它们中电阻较大的是3导体的电阻是导体本身的它的大小决定于导体的、 和，还与有关4一根均匀的导线，若从中间
3、剪成两段后，再将两段并在一起当一根使用，则它的电阻将比原来5下列关于电阻的几种说法中正确的是（）A长导线的电阻比短导线的电阻大B粗导线的电阻比细导线的电阻大C铁导线的电阻比铜导线的电阻大D电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性6为了研究电阻跟哪些因素有关，实验中必须（）A保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小B同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小C一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中的电流大小D保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小7某同学在温度一定的条件下，做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动，
4、采用了控制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导体情况（ 1）选择 B、 E导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与_ 的关系；（ 2）为了探究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D 和 _( 选填导体的代号) （ 3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：_ （ 4）一般说来，所有物体都有电阻探究过程中，有同学提出猜想：电阻还可能跟温度有关请用一个废灯泡的灯芯（图1）设计一个实验来研究这个问题，要求：说出方法画出电路图图 1学习必备欢迎下载14.2 变阻器学习目标：1、理解滑动变阻器的工作原理2、能正确分析电路中滑动变阻器
5、滑片移动的方向与接入电路的电阻大小关系一、导学流程活动 1思考： 1、由上节课的实验知道改变电阻的大小的最简便方法是哪种2 、调光灯开关样的东西究竟是什么？活动 2动手实验：课本图14-5 去掉电流表、开关和夹子实验现象： 1、2 、活动 31、 阅读课本88-89 页2、 画出滑动变阻器的结构示意图、电路符号3、滑动变阻器有个接线柱， CD 是， AB是。活动 4滑动变阻器接入电路的有个接线柱， 画出几种接法， 试分别用铅笔涂抹该种接法使用的是 AB 段的哪部分电阻。1 、2、3、4、5、6、活动 5思考上述6 种接法中1、有效果相同的吗？2、有无效的接法吗？3、你认为正确的接法是4、用哪一
6、部分电阻主要取决于上端还是下端的接线柱。活动 6思考： 1、滑动变阻器接入电路时是串联还是并联接入。2、为了保护电路，滑动变阻器在接入电路前你认为滑片应放在什么位置好？为什么？14.2 变阻器随堂练习1如图 1 所示的电路， AB是一段电阻丝，当导线夹由A 向 B 移动的过程中，接入电路的电灯亮度将（）A变亮B变暗C不变D无法判断是否变化2如图 2 是连入电路的两只相同的电阻箱，甲图连入电路的阻值为；乙图连入电路的阻值是 ，这种电阻箱连入电路的最大阻值是 图 1图 23下列用电器中，不需要变阻器的是（）A普通家用的白炽电灯B电视机或收音机C无级调光书写台D调温电熨斗4在图 3 所示的滑动变阻器
7、的四种接法中，当滑片P 向左滑动时，电阻变大的是（）图 35一个滑动变阻器铭牌上标有“50 1 5A”的字样它的意义是（）A电阻的最小值是 50 ，允许通过的最大电流是15AB电阻的最小值是 50 ，允许通过的最小电流是15AC电阻的最大值是 50 ，允许通过的最小电流是15AD电阻的最大值是 50 ，允许通过的最大电流是15A6某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图4 所示（ 1）连接实物时，开关应当，滑片 P 应移动最端（选填“左”或“右”）；（ 2）开始实验后， 甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很
8、亮，这可能是；丙同学缓慢移动滑片P 时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是图 4学习必备欢迎下载14.3欧姆定律14.3 欧姆定律随堂练习1德国物理学家欧姆经过大量的实验得出：导体中的跟成正比，跟学习目标：成反比，这个规律叫做，表达式为，其中 U、I、R 的单位分别a)通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，归纳出欧姆定律。是、。b)如何设计实验，如何对实验数据进行分析并归纳结论，如何评估实验结果2张颖在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集的数据画出了如图所示的图像，下一、导学流程列结论与图像相符的是（）活动 1A电流一定时，电阻跟电压成正比1、回顾前面的知识：改变小灯泡亮度有几种方法：、B电
9、压一定时，电流跟电阻成反比2、猜想：电路中的电流可能与什么因素有关？、。C电阻一定时，电流跟电压成正比3、实验的研究方法是什么？。D电阻一定时，电流跟电压成反比4、电路的设计，请参阅课本图14-13U图 12-163根据欧姆定律公式， 可变形得到 R= I 。对此，下列说法中正确 （）A导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比活动 2C当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零如上图D导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关1、 当电阻 R不变时，怎样研究电压对电流的影响？4、用伏安法测电阻的实验中， 利用 R=U/I 可以计算出各次的电阻值，但算出
10、的结果往往是不2、 当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不同的定值电阻研究电阻对电流的影响？同的，这属于实验中的，是不可避免的，采用多次测量求平均值的办法可以。活动 35、测小灯泡电阻时，电路如图所示，闭合开关后，灯泡正常发光，电压表读数正常，电流表动脑：对应活动 2 设计实验记录所需要的表格量程选择正确，但指针不动，这可能是（）1、2、A. 电流表已烧坏B.电流表完好，但电路未接通C. 电流表接线短路D.灯泡接线短路6、某同学在做伏安法测电阻的实验中，误把电路连成右图所示那样，试分析实验器材是否会对比课本95 表格思考优缺点损坏，两只电表示数怎样？活动 4阅读课本96 页1、 欧姆定律内容是2
11、、 欧姆定律公式是3、 图 14-14 估计是什么样的？活动 51 、公式有哪些变形？、。2 、试运用例题 1、23 、思考例题 2 的取平均值有何意义？学习必备欢迎下载14.4 欧姆定律的应用14.4 欧姆定律的应用随堂练习1当电路发生短路时，电路中的很大，这是因为。一、学习目标：2某定值电阻，当它两端的电压为4 V 时，通过的电流为0.5 A ；若它两端的电压增加到c)用“伏安法”测电阻，为什么要使用滑动变阻器8V 时，则通过它的电流为（）d)知道小灯泡电阻变化的原因D. 0.5 A二、导学流程3要测阻值约20的小灯泡的电阻，实验器材如图12-26 所示，其中使用的电源是三节活动 1新的干
12、电池。1、运用欧姆定律测量电阻公式是。（ 1）请你在下图中用笔画线代替导线连接电路，注意：要正确选用电压表和电流表的量程。2、需要那些器材？。3、思考实验该如何设计？电路图活动 21、实验数据表格设计P1200. 430 .20 .A65100121 5-0.630V3-3152、对比电路图和实验数据表格设计与课本的差别，实验中是如何进行数据处理的？（ 2）根据下图中电流表和电压表的示数，计算小灯泡的电阻是多大？好处是什么？51 012活动 31530201、测量小灯泡的电阻电路图130.2 0.40. 60V0A-3 15-0.632、看 p.84 表中同一灯冷态和热态的阻值思考：这个电阻能测平均值吗？4小刚和小红同学在做测量小灯泡的电阻的实验时，记录了下面的一组数据：为什么？实验次数U/VI/AR/ 活动 4160.51、 推导串联电路的总电阻25.50.48350.4644.50.442、总电阻也就是等效电阻，即540.42活动 5并联电路的总电阻又怎样呢？推导请计算出表中每次实验的电阻值。比较这些电阻，你发现了什么？尝试对你的发现作出解释。