《九年级语文课内文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文课内文言文阅读.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载课内文言文(一)岳阳楼记范仲淹若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微
2、斯人，吾谁与归？1下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A 予尝 求古仁人之心 ( 品尝 )B或 异二者之为 (或许 )C不以 物喜，不以己悲 (因为 )D微 斯人，吾谁与归 ( 没有 )2解释下列句子中加点的词语。(1)薄暮冥冥薄： _(2)春和景明景： _(3)宠辱偕忘偕： _(4)予尝求古仁人之心求： _3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。答： _(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！答： _4选文中 “古仁人之心 ”指 _用(原文填空 )。联系全文看，这里的“古仁人 ”与_形成了对比。5 “微斯人，吾谁与归？ ”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？答：
3、_(二 )与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A从流飘荡 (随着)B负势竞上 (凭依)C窥谷忘反 (通“返 ”，返回 )D在昼犹昏 (夜晚 )2把文中画线的句子翻译成现代汉语。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。答： _3本文先勾勒
4、出富春江沿岸“， _ ”(用原文回答 )的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”的感慨，含蓄地表达了作者 _ 的人生态度。（三 )曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之， 又何间焉？ ”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？ ”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未遍，民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。
5、刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A 忠之属 也 /有良田美池桑竹之属学习必备欢迎下载B弗敢加 也 /万钟于我何加 焉C又何间焉 /惧有伏焉D衣食所安 /安能辨我是雄雌 2下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A 又何间 焉 /傅说举于版筑之间B小大之 狱 /公将鼓之C必以信 /小信未孚D肉食者谋 之
6、/未能远谋3下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A何 以战/又何间焉B一鼓作气，再 而衰 /主人日再 食C战则请从 /择其善者而从 之D曹刿请 见 /战则请从4把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)小信未孚，神弗福也。答： _(2)小大之狱，虽不能察，必以情。答： _(3)一鼓作气，再而衰，三而竭。答： _4文章描述的长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。 作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在“_之时”，第二次是在“ _ ”之时。 ( 用原文语句填空 )6曹刿说的 “忠之属也 ”在文中具体指的是 “；”文中表现了曹刿积极参与的精神的语句是“。(用”原文语句填空 )7就曹
7、刿和鲁庄公的对话， 联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。答： _(五)邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻曰： “君美甚， 徐公何能及君也？ ”城北徐公， 齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾，曰： “吾孰与徐公美？ ”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？ ”客曰： “徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣
8、之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰： “善。”乃下令： “群臣吏民， 能面刺寡人之过者， 受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1下列句子中，加点词的意义相同的一组是()A 吾孰与徐公美 /徐公来，孰视之B由此观之，王之蔽甚矣/予观夫巴陵胜状C闻寡人之耳者 /隔篁竹，闻水声，如鸣佩环D燕、赵、韩、魏闻之 /大兄
9、何见事之晚乎2把文中画线的句子翻译成现代汉语。群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。答： _3下列对文章内容的理解，不正确的一项是()A 邹忌讽齐王纳谏的结果是齐王广开言路，修明朝政，“战胜于朝廷 ”。B本文希望执政者拥有 “察纳雅言 ”的行政风格， “兼听则明 ”的行事态度。C本文是一篇设喻说理的文章， 虚实结合，虚写邹忌之 “蔽 ”，实写 “王之蔽甚 ”。D妻私我、妾畏我、客有求于我，这种三层排比的结构，极大地增强了文章的说服力。本文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“ _的”事实 (用原文语句回答 )；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写 _用(自己的话概括 )
10、。_学习必备欢迎下载(六)小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A 伐竹取道 /齐师伐我B以其境
11、过清 /咨臣以当世之事C不可久居 /潭中鱼可百许头D隶而从者 /太守归而宾客从也2下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A 似与游者相乐 /山水之乐，得之心而寓之酒也B参差披拂 /其岸势犬牙差互C乃记之而去 /屠乃奔倚其下D水尤清冽 /以其境过清3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。答： _(2)佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。答：_(3)斗折蛇行，明灭可见。答：_4本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石“ _是”面， “为坻，为屿，为嵁，为岩 ”是点。 远近交错。如写潭 “闻水声 ”是远， “下见小潭 ”是近。 动静结合。如写鱼 “影布石上，佁然不动 ”是静，“是”动。 (用原文语句填空 )5文中点明小石潭方位的句子是“；”点明发现并寻到小石潭的句子是 “；点明小”石潭中水的特征的词语是“ _。(”用原文语句填空 )6文中用 “ _写”溪流的形状，用 “ _写”溪水的情态，用“写岸”势。 (用原文语句填空 )7结合全文内容， 说说作者观鱼时的心情是怎样的， 游览到最后的心情又是怎样的。答：_8为什么作者会感觉到小石潭四周环境 “凄神寒骨， 悄怆幽邃 ”？请用自己的语言回答问题。答： _