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1、j q x【教学目标】1. 学会 j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i 相拼的音节和它们的四声。2. 学习上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。3. 正确书写 j q x三声母。4. 培养学生看图学拼音的能力。【教学重点】1. 学会 j qx 的音、形、书写。2. 学习上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。【教学难点】学习?上的两点省略规则。【教学准备】1. 拼音音节卡片2. 活动的 ?上两点省略规则教具【教学时数】2 课时【教学过程】第一课时一、看图学习 j 的音、形、书写。老师板书： j问： 1根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？（学生应
2、答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j 。 ） 学生领读。集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）2. 字母 j 与图有什么关系？应当怎样记呢？（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j 。） 教儿歌：母鸡捉虫 j j j3. 看书上的拼音格，应当怎样来写j 呢？（先说占哪个格，再说笔顺。 ） 教师板书： j学生学写字母 12 个二、看图学习 q 的音、形、书写。（方法基本同上。）1. 要求学生从气球的“气”判断出q 的读音。2. 根据大气球的样子记住 q 字形。3. 区别 q 与 p 的形。教儿歌：正 9 q ，反 9 p ，不注意，就要错。4抄写字母 1
3、2 个。三、看图学习 x 的音、形、书写。（方法同上）1. 要求学生从西瓜的“西”得出x 的读音。2. 根据切开的西瓜与字母“ x”的形似记住字形。3. 强调 x 的笔顺是 xx教儿歌：切开的西瓜 x x x 4抄写字母 1 2 个课中休息：读 j q x的儿歌。读学过的字母儿歌。四、练习读音节的四声讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。板书： j i jiqi qi xi xi直呼： ji qi xij j íj j ì qq íq q ì xx íx x ì巩固练习： 1读字母。2背诵学过
4、的声母。第二课时一、复习 j q x的读音1读卡片 j q x。 2读音节 ji qi xi。二、学习 ?上两点省略的规则（一）边讲边演示： ?就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母j q x，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。j q x与?相拼成为一个音节去掉两点，因为j q x与 u 相拼拼不出音。教儿歌：小 ?小?有礼貌，见了 j q x，马上就摘帽。板书： j ? q? x?请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。（学生答后，老师补写ju qu xu）如果小 ?带调又应当怎样写呢？（老师补写调号和音节上的调号）（二）练习1. 边演示教具边背儿歌边
5、读音。2. 读音节卡片j j új j ù q qú q qù x xù（居民） （桔子） （举重） （锯子） （委屈） （水渠） （存取） （来去） （需要） （棉絮）读法： j ú桔子的“桔”。课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演?，选三位同学分别扮演 j q x。他们从教室的两边向中间走，小 ?先摘帽向 j 问好，然后与 j 站在一起，集体直呼音，其它两个同 j 。）三、练习三拼音方法： 1背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”2反复练习拼读，体会和掌握方法。四、巩固练习 1读本课的字母和音节2直呼训练：ji qi xi ju qu xu jiqi xi j q x j q x jiüqi üxi ü