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1、关于六年级科学学科的教学工作计划 一、学情分析： 六班级上学期同学整个课堂的学近平氛围，对科学课的学.爱好，调动了我的教学热忱与思索的主动性。老师的主动教学心态也会影响同学学近平科学的看法。本学期在指导同学把握科学学问的基础上，留意培育同学的主动探究精神，培育其探究力量，提升其科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题讨论的形式编排了微小的生物、物质的改变、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境、讨论与实践六个单元。本教材以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践力量的培育。 三、教学目标：
2、 （一）情感看法与价值观 1.对待科学学.：想知道，爱提问；情愿合作与沟通；敬重他人劳动成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。 （二）学问目标 1.了解细菌的主要特点和对人类正反两个方面的作用。 2.了解物质的改变，有的可逆，有的不行逆。 3.了解月球概貌的学问，了解人们对月球探究的历程。 4.知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 5.认识月球的公转特点以及月相、日食和月食的形成条件。认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响，建立空间观念。 6.了解植物适应环境的特性，知道如何保持珍惜动植物的生态平衡并制定方案开展爱护珍惜植物的活动。 （三）力量培育
3、 1.培育同学能用自己擅长的方式进行表达、评议和商量。 2.培育同学分析、采集和整理信息的力量。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3.培育同学能利用简洁的工具，器材做简洁的观看，并做记录； 4.培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。 5.引导同学能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性说明，并能对讨论过程和结果与他人交换看法。 四、教学重点难点 重点：自主探究，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化同学对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练。 难点：使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式
4、认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施： 本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把同学感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使同学亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究的理解。说明与模型是六班级集中训练的过程与方法，要结合具体学近平内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。 在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发同学的学近平爱好，分解教材中的重点难点，使同学易于接受。 在教学中要调动同学的学.主动性，依据教材特点，让同学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引同学的留意力，培育同学的“三动”力量，即：动手、动口、动脑。 在教学中要面对全体同学，因材施教，针对同学的个体差异，做到层次教学，使同学在学会学问的同时，能够从中理解学.的意义，把握肯定的学.方法，使大部分同学从“要我学”变成“我要学”。