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1、教学设计（教案）基本信息学 科语文年 级二年级教学形式讲授法交流法教 师冯雪霞单 位新密市实验小学课题名称5 一株紫丁香学情分析课文讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。这是一首情感丰富而又意境优美的小诗，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口；想象丰富，美好，是尊师教育的好题材，也是朗读指导的好素材。二年级学生已有自主识字及简单地朗读能力，因此我设计教学时注重培养学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美，让学生享受审美乐趣。结合低年级学生认知特点，我运用歌曲导入以激起学生的学习兴趣；运用直观显示紫丁香，
2、让学生直观地了解紫丁香。教学目标1知识目标：认识8个生字，会写10个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情3.情感态度与价值观：树立起尊敬老师的愿望。教学的重点是：在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点是：让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培养他们尊敬、热爱老师的思想感情。教学过程（一）情境渲染，启动情感配乐每当我走过老师窗前，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。 看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？ 让我们一块儿
3、学习课文一株紫丁香。（二）初读课文，整体感知1、看课文紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？ 2、看课文插图，引导学生观察。你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业）想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？ 现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？（三）自读课文，整体感知1、提出自读要求：看清拼音，读准字音，读通句子。画出生字、生词多读几遍。把不理解的为词句或问题标出来。2、学生汇报自读情况同桌互读课文，检查读音是否正确。 小组合作学习，互相认读生字、新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。 抽检
4、识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音、翘舌音、后鼻音。3、齐读课文。（四）合作交流，读中感悟1、自由轻声读课文。想一想：紫丁香为老师做了些什么？用“ ”画出相应的句子。2、小组交流，说说自己读懂了什么，合作完成口头填空：我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜；是让沙沙的绿叶儿声帮你；让满树盛开的小花感谢你；让花香飘进你的梦里。8、数据报服务是网络层向_层提供的，它是一种面向无连接的网络服务。3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！请你把课文再读一读，读出感情。4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。10肝功能障碍时，只能发生出血倾向，不会出现血液凝固性增加
5、。( )5、全班交流。(1)根据附件l： 6、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关？7、配乐每当我走过老师窗前，请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。营业收入调整金额=-42+1000-600=358（万元）。（五）积累背诵，加深感悟。1、自读自背。答案 B2、借助多媒体演示尝试背诵。应付债券利息调整 600万元3、尝试背诵。 板书设计B持有至到期投资按照市场价格计量 夜夜做伴5、一株紫丁香消除疲倦爱 感谢挂牵(4)因处置子公司收到现金350万元，处置时该子公司现金余额为500万元；借：递延所得税资产 200作业或预习1.搜集有关尊师爱师的诗歌、
6、句子。2.背诵课文。 夜夜做伴5、一株紫丁香消除疲倦爱 感谢挂牵自我评价一株紫丁香是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。课前，我读了好几遍。越读越感觉它的美。第一节，一个“踮”字，“一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花”的动人形象，活脱脱跃然纸上。下面几节：“让那
7、绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟；通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，具体表现在：第一、重视朗读，以读为本教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。为提高朗读水平，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。第二、重视学生提问题，学生读了二、三、四、五节诗后，让学生针对诗句、词语提出不懂的问题，引发学生的
8、探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。第三、正确引导学生体会词句的意思，字词的教学扎实有效。能教给学生一定的学习方法，使学生乐于学习。第四、组织学生合作学习重点内容2、3、4、5小节，“我们在老师的窗前栽下一株紫丁香，心中装满美好的愿望，是希望”我要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。第五、设计了以“老师我爱您”为主题的自主作业，拓展感悟，这一环节设计来激发了学生的学习兴趣，进一步使学生体验师生间的美好情感。通过这一节课，我也发现了不足之处，自己还有许多方面需要加强，如评价学生的语言要发自内心，而且要更丰富一些；自己的教学激情不够高，要让学生动情，自己先要动情，在教学中，要让自己成为学生的合作伙伴。 。冯老师能用多种方式让学生参与学习全过程，体现独学、对学、群学、小组合作学习的学习方式。评议一单位：新密市实验小学 姓名：刘建霞 日期：2013年11月冯老师能将自主学习与合作学习方式分配合理，能很好地展示小组合作学习的有效性。评议二单位：新密市实验小学 姓名：刘晓会 日期：2013年11月冯老师这节课目标确定合理，情境创设新颖有趣，教学方法灵活多样，学生参与面广，目标达成度高。评议三单位：新密市实验小学 姓名：李小格 日期：2013年11月