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1、第一课时：课 题： 复习多位数的认识学习目标：1、知识与技能：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3、情感与目标：培养学生的反思意识和合作精神。学习重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法学习难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教、学具准备：题卡教学课时： 2课时课前预习布置（或导学提纲）：复习多位数的认识单元所学过的知识点。 一、复习整理：1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复
2、习。板书课题：复习多位数的认识。2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级？2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4）自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有
3、没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？三、练习内容1、读出下面各数。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。2、写出下面各数三千零三万三百零三、一千零五十万四千零二十、二十亿零七百六十八、三百一十亿七千零八万三千零四十。1 / 133、改写成以万做单位的数。80000、9000000、47000000、200320000。4、改写成以亿做单位的数。325600000000、48
4、0000000005、求近似数1）16483520、9528641、799000、380800、8396000（省略万后面的尾数）2）2709546312、983536478、89970804758（省略亿后面的尾数）6、比较大小165001016500100；350020530020；25092002509000；6309607670630。7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数；2）最小的数；3）一个0都不读的数；4）只读出一个0的数；5）要读出2个0的数；6）约等于3亿的数；7）约等于10亿的数。四、这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业：练习二十一1、2、3板 书
5、 设 计复习多位数的认识每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。第二课时：课 题： 复习乘法和除法学习目标：1、知识与技能：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3、情感与目标：培养学生的反思意识和合作精神。学习重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律
6、。学习难点：正确熟练地计算。教、学具准备：题卡教学课时： 2课时课前预习布置（或导学提纲）： 复习乘法和除法单元所学过的知识点。一、复习整理：1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习乘法和除法。2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习口算直接说结果。2700÷30=、180÷60=、360÷40=、240÷60=、800÷40=、420÷60=、54&
7、#247;3=、60÷30=、250÷50=、130×5=、2×380=、150×6=、18×3=、23×4=、7×13=、460×2=、7×50=。说一说口算的方法是什么？2、复习估算522÷70、710÷92、543÷90、350÷68、455÷70、678÷80。说一说估算的方法是什么？59×103、720×12、315×72、408×18、209×29。3、复习积的变化规律，商不
8、变的规律。不计算，直接写出下面的积或商。15×39=585 792÷24=33150×39= 396÷12=15×390= 1584÷48=根据什么算出结果的？4、复习笔算1）948÷38=、2496÷47=、4325÷48=、3276÷84=。2）245×27=、530×48=、509×50=、802×37=。组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5、解决问题1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中
9、的数量关系，列式计算。路程÷时间=速度2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？3）总复习9、10四总结： 这节课复习了什么？有什么收获？五、作业：练习二十一48板 书 设 计复习乘法和除法商的变化规律-在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。积的变化规律-两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。路程÷时间=速度第三课时：课 题： 复习空间和图形学习目标：1、知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，
10、画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3、情感与目标：培养学生的反思意识和合作精神。学习重点：会画垂线和平行线学习难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教、学具准备：题卡教学课时： 2课时课前预习布置（或导学提纲）：复习有关空间和图形单元的知识点，及画图的步骤。一、复习整理：1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形。2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪
11、些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习角的度量什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题进行判断。） 什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？） 用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。） 什么叫平角、周角？钝角、直角和锐角之间有什么关系。） 画指定度数的角。65度、100度、155度。画角的方法是什么？2、复习平行四边形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。2）画垂线和平行线的方法是什么？学生
12、画垂线。过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？3、画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容：1、出示角：学生量出角的度数。2、出示图，计算角的度数。3、出示图，数平行四边形和梯形。4、出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？5、完成总复习12题和13题。3）总复习9、10四总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业：练习二十一910题板 书 设 计复习空间和图形射线、直线、线段周角、平角、钝角、直角、锐角垂直和平行平行四边形和梯形第四课时：课 题： 复习统计学习目标：1、知识与技能：1、通过复习，巩固横向、
13、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。2、过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。3、情感与目标：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。学习重点：进一步体会复式条形统计图的特点、作用，能读懂复式条形统计图。学习难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并回答简单的实际问题。教、学具准备：题卡教学课时： 2课时课前预习布置（或导学提纲）：复习有关统计方面的知识点。一、复习整理：1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。2、打开数学书看第六单元的内容
14、，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？2、总复习13题回答问题。你还能提出什么问题？3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400、9024700、24950000、695200、38000200、3050760002、写出下面各数。四千七百八十万零二十人、十五亿三千零八万零九、四亿零五十万零三。3、计算下面各题，并且验算。127&#
15、215;63、3276÷84、74×595、估算297×3、789×4、5392÷9。6、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角。8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？10、解决问题1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？四总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？五、
16、作业：综合练习试卷板 书 设 计复习统计（展示：书120页 第13题）第五课时课 题： 综合复习学习目标：1、知识与技能：使学生对知识有个综合的梳理。2、过程与方法：通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。3、情感与目标：培养学生分析问题能力。学习重点：对知识有个综合的梳理。学习难点：培养学生分析问题能力。教、学具准备：投影仪。教学课时： 2课时课前预习布置（或导学提纲）：思考本册难点。一、基础训练一、 填空。1、 &
17、#160; 198里最多有（ ）个50，（ ）个12是288。2、 8100÷30的商的最高位在（ ）位上，576÷18的商的最高位在（ ）位上。3、 两位数乘三位数，积可能是（ ）位数或（ ）位数4、 已知125×8 =1000，那么125×16 =（ ），125×80 =（ ）5、 要使856&
18、#247;7的商是两位数，里最大能填（ ）6、 要使125×的积的末尾两个数字都是0，最小应该填（ ）7、 一个长方形，如果长不变，宽扩大5倍，则它的面积扩大（ ）倍。8、 ÷=216，最小是（ ）9、 一个数除以21，如果有余数，余数最大是（ ）10、 两个数的商是78，如果被除数和除数都乘3，那么商是（ ）。1、 当把除数42看作40来
19、试商，初商可能偏大，当把除数78看作80来试商，初商可能偏小。（ ）2、 最大的四位数除以最大的两位数，商是11。（ ）3、 16×5÷16×5 = 1（ ）4、 在乘法中，一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。（ ）5、 两个数的乘积一定大于这两个数的和。（ ）三、拓展练习1、 一批苹果有48筐，每筐125千克，平均装在4辆车上
20、，每辆车装多少千克？2、 张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买这样的小羊5只，一共要用了多少钱？3、 有180名同学做好事，把他们平均分成5队，每队分成4小组活动。平均每组有多少名同学？4、 商店里衬衫每件158元，西裤每条89元，买这样的衣服4套需要多少元？5、 小明家到学校有500米，他每分钟走62米，在
21、离学校还有66米时，他已经走了多少分钟？。教师可请学生编题，交换练习并解答。第二课时：一、自主选择，重点练习。1、根据自己的实际，自主选择，自己练习。 让不同层次的学生有所得。2、兴趣探索， 1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 24950000695200 38000200 3050760001、 写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三4、计算下面各题，并且验算。127×63
22、60; 3276÷84 74×595、估算297×3 789×4 5392÷96、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？10、解决问题1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？四总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。五、作业综合试卷一张仓山区教师进修学校附属第一小学20132014学年度第一学期复习课教案