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1、 中彩那天教案 执教者：马杏君 第一课时一、教学目标1准确认读“拮、寐”等6个生字，结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。2能正确、流利有感情地朗读课文，初步学习把握主要内容。3在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。二、教学过程（一）导入新课，初读课文。 今天，让我们一起学习一篇新的课文，谁来读课题。(三)201年11月20日，甲公司购进一台需要安装的A设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为950万元，可抵扣增值税进项税额为l615 万元，款项已通过银行支付。安装A设备时，甲公司领用原材料36万元(不含增值税额)，支付安装人员工资14万元。201
2、年12月30日，A设备达到预 定可使用状态。A设备预计使用年限为5年，预计净残值率为5，甲公司采用双倍余额递减法计提折旧。注意：“中”字读四声，让我们学着*的样子，一起声音洪亮的齐读一遍。质疑：什么是中彩？假如在生活中，你中奖了，你会是怎样的心情呢？文中的小作者，她们家也遇到了中彩这样高兴的事，可却发生了不寻常的事，这到底是怎么回事呢？请同学们自由读读课文，读准字音，读通句子。（二）整体把握，学习生字词。1学习生字词。（预设难读的：拮据 梦寐以求 馈赠）2把握主要内容。（1）默读课文，用画出你认为不寻常的句子。(2)1月10目，甲公司与丙公司签订建造合同，为丙公司建造一项大型设备。合同约定，设
3、备总造价为450万元，、工期白200年1月10日起l年半。 如果甲公司能够提前3个月完工，丙公司承诺支付奖励款60万元。当年，受材料和人工成本上涨等因素影响，甲公司实际发生建造成本350万元，预计为完成合 同尚需发生成本l50万元，工程结算合同价款280万元，实际收到价款270万元。假定工程完工进度按累计实际发生的合同成本-旨合同预计总成本的比例确 定。年末，工程能否提前完工尚不确定。甲公司会计处理：200年确认主营业务收入357万元，结转主营业务成本350万元，“工程施工”科目余额357 万元与工程结算”科目余额280万元的差额77万元列入资产负债表存货项目中。（2）之所以有这样不寻常，是因
4、为父亲面临了一个道德难题，这到底是怎么回事呢？请同学自由读8、9自然段。（3）齐读第十自然段（4）复述课文主要内容，指导方法【答案】引导学生明白叙事性的课文可以 抓住故事的起因、经过和结果来把握课文的主要内容。借：未分配利润 648（5）自己试说，个别练说。（6）同桌练说。（7）小结。（三）探究“道德难题”。1探究：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？2自读自悟，圈画有关词句。是留还是还？我们先来探寻留车的理由有哪些？ 句子一：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（重点品读“拮据”）句子二：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（重点品读“梦寐以求”） 句子三：
5、当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。句子四：过后，俩人都把这件事忘了。你们都有这么多理由，可以留下这辆车，但是父亲决定把车还给了库伯先生，并给他打了电话，你认为父亲是怎么想的？引导学生：母亲所说的话3、信息源 、信息处理器（四）学写“德”字借：其他应付款 7200（）写“德”字要注意，“心”上有一横，就像一把尺子，量出了人间的事事与非非，这把尺子要把它放在心上，不要忘记。（）在写字书上进行仿写。（）同桌评议2、MIS系统设计的内容： 新系统总体结构框架设计，代码设计，数据库设计，输入/输出设计，处理流程设计及模块功能设计。（五）总结。多年后，当我再次回忆往事，对母亲的教诲有了深刻的体会，下节课，我们再来练习生活实际，理解体会母亲所说的话，说说你的体会。五、板书设计中彩那天起因拮据梦寐以求C.有预测和控制能力D.数学模型的应用二、选择题（每小题2分，共计40分）得：神情严肃闷闷不乐D190万元经过道德难题还；（库伯）结果深刻的体会诚实守信