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1、学校老师培训工作计划来XX看工作计划范文吧，一定没错!我们为您收集了海量 优秀工作计划，欢迎阅读！以校为本的教师教育管理观，以师为本的教师专业发展观, 实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是 校本研修的理论基础校本研修的目的一是提升教师素质， 促进教师专业发展，养成教师终身学习，终身发展的能力和 习惯二是提高学校的工作质量，建立学校文化和教师精神 家园，形成具有长效影响，广泛熏陶的精神特质三是形成能 促进教师专业发展，终生学习，促使学校持续发展，和谐发展 的机制一一学习型学校为确保校本研修在本学期扎实有序 地开展，特制定此计划.一，指导思想以而向世界,面向未来,面向现代化为方针,坚
2、持以* 同志三个代表重要思想为指导，以基础教育新课程改革为动 力，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高 教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以网络教育为依 托的总体策略，整合科研，教研，德育，继续教育，信息技术等 各方面资源，优质，高效地组织好学校的校本研修，不断提升 教师实施素质教育的能力和专业水平,适应新课程改革的需 要，为我校的发展奠定坚实的基础，为学生的成长提供优良的保障.XX二，研修目标培养自己的终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教 育教学方式,学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发 展,提高教师新课程的实践能力和创新能力.进一步探索教师培训机制，努力使学年组,教
3、研组等成为 学习型团队，进而使学校成为学习化的组织努力培养出符 合课改需要的高素质的师德高尚，素质优良，业务精湛， 富有活力和创新精神的新型教师队伍;树立新的具有全新理 念和鲜明时代特色的学科带头人;培养，发掘，推荐一批在新 课程改革实验中涌现出的骨干教师.四，培训内容根据市教育局制定的哈尔滨市基础教育新课程改革师资 培训工作实施方案，新课程师资培训采用新课程师资培 训资源包本学期将选用其中几个重点专题.XX以基础教育新课程改革纲要及解读，学科课程 标准及解读，学科新教材等为主要培训教材.根据我校具体情况,我们又加选了新课程改革中教师行 为的变化为我校培训专有教材.建立逸夫学校网上学习共同体，
4、学校定期为教师提供学 习材料或相应的网站，每月一个议题，教师通过上网查阅资 料，发帖子开展网上论坛,学年组，学科组之间相互交流学习 体会,相互切磋共同提高.在具体实施时，根据具体情况及时选择，补充有实用性和 指导性的相关内容.五，培训课时我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法, 本学期30学时以上.六，研修形式1, 集中与分散相结合:级部负责小集中培训，学校负责大 集中培训I,教师自主分散自学集中与分散包括人员集中与 分散，也包括目标集中与分散.XX2, 普及与提高相结合：区分不同层次，对新教师进行达标 合格培训，对骨干教师进行重点培训，不同层次的教师接受 培训的内容不同，形式不同，
5、目标要求也不同.3, 培训与研修相结合:赋予校本目标指导下的师本研修以 新的含义,使师本研修成为教师校本培训的新思路.4, 网络与书面相结合:我们的研修要发挥学校的优势，把 网络学习，研究充实到研修的形式中来.七,研修计划及措施1, 加强组织领导，指导到位:成立由校长为组长教导主任，科研主任，学年组长为主要 成员的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导，协调，管 理对各种校本教学研修资源进行组织，整合，调控.由教导 处与科研室共同承担对教研组管理与评估工作依据各教研 组制定的计划，对各项教研活动进行目标管理，过程管理，达 成度管理，及时了解活动进程，并给予具体指导，抓好组际和 教师之间的总结交
6、流用学校电子档案管理系统，将教师在 教研活动中的各项资料,信息进行收集，整理，归档教导处， 科研室还对校本研修中的人员安排，课时调配，场地经费设 备配置等进行调控，使研修学习更有序有效确保培训工作 扎实有效的开展.XX2, 健全各种培训制度促进发展我们认为，制度建设作为校本教学研修的管理手段，与学 习型组织的管理思想并不相悖，它既是一种规范，也是一种 引导，激励，保障和促进本学期我们准备进一步完善逸夫 学校职业道德规定，逸夫学校教研制度，逸夫学校教 育科研制度，逸夫学校课题管理办法等一系列促进教 师立足岗位参与学习研究,主动发展的规章制度，激励教师 成长，促进教师专业化发展.3, 发挥网络资源
7、优势，在校园网逐步完善的基础上，我们本学期准备充分利用 网络作为获取信息和通信的重要手段,鼓励教师提高信息技 术水平，通过远程教育，网上收集信息,参与网上论坛等途径 进行学习研究;要求网络中心部门对教师的教研活动及教师 专业化发展实现网络化信息化管理.XX4, 建立学习共同体首先要突破以往教研组传统的活动模式，使之成为教师学 习的园地，成长的家园在逸夫学校各个教研组内，同行即伙 伴,相互沟通感情，交换思想，分享经验，解除困惑让教研组 真正成为了学习型组织教研组有共同的目标，组员一起倾 情参与通过课题研究，案例分析分享经验校本教学研修最 有效的形式是教师的行动教育研究，逸夫学校的老师们共同 学习，师徒带教，听课评课，集体反思.