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1、课题 2二氧化碳制取的研究教案教学目标知识和技能：1、简述实验室中制取二氧化碳的反应原理；2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；3、总结归纳实验室中制取气体的思路和方法。过程和方法1、通过对实验室制取二氧化碳的理想药品的探究，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。 2、通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，增强基本实验技能。情感态度和价值观1、在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣。 2 、在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严 谨求实的科学态度。3、从小培养学生变废为宝，节约的良好习惯。 教学重点实验室制取二氧化碳的反应原理、装置。
2、教学难点探究实验室制取二氧化碳的装置。 教学过程一、 回顾旧知 【教师】今天我们来探究二氧化碳的实验室制法，在学习之前我们先来 回顾实验室制取氧气的有关知识。展示回顾知识点。药品 KMnO4H2O溶液、MnO2反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。2H2O22H2O+O2 反应物状态固体固体+液体反应条件加热常温发生装置AB收集装置C或D验证方法将带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体为氧气。验满方法将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集了一瓶氧气。【学生】自由发言填写。 二、 学习新知【教师】展示探究时的参考信息。 1、碳酸钠（Na2CO3）和大理石或
3、石灰石的主要成分碳酸钙（CaCO3）等碳酸盐均能与稀盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）等酸反应生成二氧化碳。 2、二氧化碳的性质信息：（从生活经验和已有事实推测）（1）把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。（2）打开汽水瓶盖可观察到有泡沫冒出，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性：二氧化碳溶于水且二氧化碳能与水反应。（3）向石灰水中吹气，现象为澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙Ca（OH） 2反应。 3、在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L（一）、探究实验室制取二氧化碳的反应原理 药品：石灰石(主要成分Ca
4、CO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)。 仪器：西林瓶（医院装青霉素、先锋等粉剂的玻璃瓶）、药匙。 强调学生在做实验时重点比较三个反应中气泡产生的快慢。 【学生】小组合作完成对比实验，并分析得出最佳制取二氧化碳的原理。 分析：石灰石与HCl反应速度适中；CaCO3与H2SO4反应难于进行；Na2CO3与 酸反应瞬间结束，不便收集。所以实验室制取CO2选择石灰石与稀盐酸反应。 【 教师】讲解碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3。碳酸不稳定易 分解生成CO2和H2O，所以总反应为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O。 设问我
5、们如何设计一套完整的装置制取CO2?（二）、探究实验室制取二氧化碳的装置【学生】自学教材110页：实验室制取气体的装置确定并思考： 1、确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？反应物的状态 固体+液体 反应条件 不需要加热 2、确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？ 二氧化碳的密度 -密度比空气大二氧化碳的溶解性-能溶于水 二氧化碳能否与水反应-能与水反应 【教师】确定了实验室制取二氧化碳的因素，下面请同学们利用书中提的仪器，也可用桌面上提供的用品设计制取二氧化碳的装置。 【学生】小组合作设计并画出装置的组装图以平底烧瓶、西林瓶、广口瓶、试管为制取装置，用注射器代替长颈漏斗等的装置图C.生产信息
6、系统D.专家系统【教师】引导学生展示成果，分析方案的优缺点，总结归纳实验最佳装置。四、问答题（每小题8分，共计16分）比较二氧化碳的制取装置和氧气制取装置有什么异同？11、数据是信息的表现形式C 凝血因子【教师】强调1、使用长颈漏斗一定要将下端液封否则气体会从长颈漏斗口逸出。2、用向上排空气法收集二氧化碳时导管要接近集气瓶的底部，否则不易将瓶内空气排尽。 (三)、探究二氧化碳的验证方法验满方法【学生】讨论：1、制取二氧化碳的一般步骤？王某注册会计师： 2、如何验证所制出的气体是以CO2?4甲公司200年度的稀释每股收益是( )。 3、如何验证集气瓶中CO2已收集满?【师生活动】交流讨论结果【解
7、析】投资活动的现金流入=120（事项6）+120（事项8）=240（万元）；投资活动现金流出=150（事项4）+160（事项7）+300（事 项9）=610（万元）；经营活动的现金流入=0；筹资活动的现金流出=680（事项1）+60（事项5）=740（万元）；筹资活动的现金流入=8 000（事项2）+200（事项3）=8 200（万元）。【学生】分组实验药品：石灰石(主要成分CaCO3) 稀盐酸（HCl） 澄清石灰水 仪器：西林瓶 输液管 酒精灯 小木条 挖有小坑的泡沫板画出用西林瓶为制取、实验的装置图借：本年利润 500E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动【教师】1
8、西林瓶体小，容易歪倒，导致实验的失败。把它放在挖有小坑的泡 沫板中。 2西林瓶和橡胶瓶盖是配套的医药用品，而一次性输液管是通过挤压插入橡胶瓶盖中的，所以制取气体装置气密性非常好，实际操作中不需要检验装置的气密性，以节约时间提高课堂效率（四）、实验室制取气体的思路3月6日3pm：查血小板3万/mm3，凝血时间（玻片法）12分钟。【师生总结】1. 选择适当反应原理；2选择合适的实验装置；3验证所制取的气体。（五）小结：通过以上的探究学习你有何收获呢？（六）、作业利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。板书设计课题2二氧化碳制取的研究 一、制取二氧化碳反应原理： 1药品： 石灰石或大理石和稀盐酸2反应原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2 二、制取二氧化碳的装置 三、验证CO2气体的方法 1检验方法：将导管通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。 2验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明CO2已收集满。 四、实验室制取气体的思路 1选择适当反应原理； 2选择合适的实验装置； 3验证所制取的气体。