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1、§ 2.4 物质在水中的溶解（ 1） 学习要求 1.知道溶液的概念及溶液的基本特征,能分辨典型溶液中的溶质和溶剂。2.了解溶解过程中的能量变化。3.了解乳化作用。 学法指导 通过对黄泥水和食盐水的观察、比较，我们要学会从“对比”中获得应有知识。 学案设计 一、（一）溶解的过程溶液【实验探究】取一只小烧杯，导入约 50ml 水，用药匙将氯化钠一点一点地洒落水中，仔细观察晶体的变化，直至氯化钠晶体在水中消失。【问题组一】1.对比蒸馏水和该杯食盐水，二者在外观、类别和组成等方面有什么异同？2. 想一想，这杯氯化钠溶液的任一处，是否一样咸？3. 如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，长时间
2、放置，你猜测食盐会不会从水中沉淀出来？【形成知识】1. 溶液定义：溶液就是一种或分散到另一种物质中所形成的、的。2. 溶液组成：溶 液 都 是 由 _ 和 _ 组 成 的 ， _ 叫 溶 质 ，_ _叫溶剂，最常用的溶剂是_。3.溶液的三大特征、。【问题组二】1.生活中我们见过的溶液有。（溶质、 溶剂分别是什么？）2. 对比右图中三种混合物静止后各会有什么现象？食盐水黄泥水油水混合物。阅读教材P51，出现上述现象与【形成知识】有关。上面的混合物我们称之为浊液。其中固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物是悬浊液；而小液滴分散到液体里形成的混合物是乳浊液。与溶液相比，浊液的特征、。【知识应用】1. 判
3、断题：（请在题后括号里打“”或“×” ，并思考为什么？）（ 1）溶液一定是某种溶质与水组成的（）（ 2）溶质可以是固体，也可以是液体或气体（）（ 3）冰投到水里，冰是溶质，水是溶剂（）（ 4）均一、稳定的物质都是溶液（）(5) 植物油加入水中振荡后，植物油是溶质，水是溶剂（）(6) 食盐水和糖水混合后仍为溶液（）2. 小明用白糖冲了一杯糖水，使其完全溶解后饮用，但在饮用时发现：开始时觉得糖水很甜，可是越喝觉得味道越淡。因此他得出如下结论：因为糖水违反了溶液均一性这一本质特征，所以糖水不是溶液。请问：小明的结论对吗？你能帮助他解释上述现象吗？（二）溶解的过程物质溶解时能量的变化【实验探
4、究】将氢氧化钠、硝酸铵和氯化钠分别溶解在水中，溶液的温度会发生什么变化？如何测量这种变化？【问题组三】1. 根据温度变化分析，氢氧化钠；硝酸铵；氯化钠。2.物质溶于水时通常伴随着变化。（三）乳化作用【实验探究】1. 向一只试管中加入约 1/3 体积的水，然后向试管中滴入两滴食用油，用力震荡，观察发生现象。静置一段时间，再观察现象。2. 向另一只试管中加入约1/3 体积的汽油，重复1 的操作，再观察现象。3. 向 1 中试管里加入几滴洗洁精，用力震荡，观察所发生的现象。【问题组四】1.上述三只试管中物质具备溶液特征的是2.3.我们在日常生活中所见的。被称为乳化现象。、等都属于乳化。【知识应用】以
5、下属于乳化现象的是（）A 、用洗涤剂清理油污B、将冰块放入啤酒中使啤酒冰镇C、将泥土放入清水中D、自制冰激凌时使用稳定剂使各种成分均匀分散【学生归纳】1.溶液的基本特征、，溶液由和组成。2.物质溶于水时通常伴随着变化，如氢氧化钠溶于水时；硝酸铵溶于水时。3.洗洁精等物质可以使食用油等物质以细小的液滴均匀分散在水中，形成乳浊液，这种现象称之为。【检测反馈】1_是溶质，. 把少量白磷溶于二硫化碳（一种液态有机物）中制成溶液，其中_是溶剂，这种溶液被称作 _ 溶液。2生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（）A 、汽水B、泥浆C、食醋D、白酒3一杯食盐水，测得上层溶液的密度为a g/cm3，下层溶液
6、的密度为b g/cm3，则 a 和 b 的关系（）A 、a=bB 、a bC、 a bD 、无法确定4以下关于溶液的叙述，不正确的是（）A、溶液是均匀、稳定的混合物B、溶液不一定是无色液体C、正在配制的蔗糖溶液下面更甜，说明溶液中总是下面更浓D、如果水不蒸发，温度不变，糖水放再长时间，蔗糖也不会分离出来。5夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（）A、食盐B、硝酸铵C、蔗糖D、氢氧化钠6. 向右图试管里的水中加入某种物质后，U 形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是（）A、氢氧化钠B、蔗糖C、硝酸铵D、食盐7把 a g 食盐放入b g 水中，搅拌使之充分溶解，所得溶液的名称是_ ，俗称 _ ，溶液的质量 _（ a+b） g 。（填“”、“”、“”、“”）【多识一点】根据溶液的概念，清新的空气能看作是溶液吗？