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1、初中化学公开课教案钢铁的锈蚀与防护课题钢铁的锈蚀与防护课型新授课授课人一、知识目标1通过学生生活中的体验，知道钢铁锈蚀给人类带来的损失。2通过实验探究铁锈蚀的条件，掌握铁被锈蚀的原因。3 能从自己的生活经验和查阅的资料出发，了解防止金属锈蚀的常见方法。教学4知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。目标二、技能目标1学习运用观察、实验等方法获取信息，学习运用比较、归纳等方法对获取的知识进行加工，并将其与生活相联系。2使学生在与他人的交流与讨论中，形成良好的表达和概括能力。三、情感目标1通过对探究实验现象的观察，培养学生实事求是的科学态度。2树立学生环境保护、资源再利用的意识。1实验探究铁
2、锈蚀的条件和防止锈蚀的方法。教学重、难点2知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。教学方法问题引导、实验设计、总结归纳等方法教学手段多媒体课件教学过程教师活动学生活动教学意图【引入】钢铁在我们的生活和生产中有着广泛的用途，但一定时间后的铁制品会怎为学生创设学样呢？习的情境。下面我们来看一组生锈的图片。观看图片。培养学生边观【展示】钢铁生锈的图片。察边思考的能【讲解】钢铁锈蚀给人类带来的损失，听讲思考。力。引出学习内容。【引入】本节课我们研究的主要内容就明确本节课的学习内容， 准备使学生明确本是钢铁生锈的原因及防治方法。首先请相关实验。节课的学习内大家观察一周前准备的“铁生锈实验”。容。
3、【实验探究】对照投影及老师的实验现象使学生再次明钢铁锈蚀的主要因素。回忆相关实验。确实验过程。【展示】铁生锈实验的图片。【汇报交流】培养学生观察结合实验和图片，汇报实验思考、分析概括情况，并交流铁生锈的原因。的能力。【小结】一、探究钢铁生锈的条件1铁生锈是铁与氧气，水等物质发生明确记忆铁生锈的原因。培养学生概括的复杂的化学反应。 （缓慢氧化）能力。2氯化钠和酸会加快生锈速度。【过渡】了解了铁生锈的条件，我们再使学生通过探来探究铁锈的性质。对照图片及实验填空，了解究掌握铁锈的【实验探究】铁锈的性质。相关知识。探究铁锈的性质：培养学生在分【提问】铁锈能像铝壶表面的氧化铝膜在教师的指导下回答： 不能
4、。析对比中掌握一样阻止铁继续生锈吗？因为铁锈疏松多孔，氧化铝知识的能力。致密无缝。通过练习巩固【巩固练习】铁生锈的应用：双吸剂。个别作答知识。【讲述】那么，同学们想想日常生活中，交流讨论防锈的方法。把所学的知识我们是如何来防止铁生锈的呢？与生活实际相二、防止金属锈蚀的方法联系。【讲述】一旦金属生锈了，也不能乱扔。【交流讨论】根据自己收集要对金属进行回收利用，因为废金属会的资料了解废金属的回收利对人类和环境造成极大的污染。用问题。学生在分析、 概【小结】括知识的同时，三、废金属的回收和利用结合课本相关内容及自己收树立环保意识。1废金属的危害集的资料加以小结。2回收废金属的意义3保护金属资源的有效途径【巩固练习】完成课堂练习通过练习掌握知识。【课堂小结】【布置作业】【板书设计】第三节钢铁的锈蚀与防护金铁属回收防护缺一并存锈蚀氧气水