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1、精心整理欢迎下载初一课外文言文练习三一、古诗词阅读训练峨眉山月歌难词解读峨眉山 月半轮秋 ，影 入平羌 江水流。夜发 清溪 向三峡 ，思君 不见下 渝州。峨眉山：在今四川峨眉山市 （县级市）西南。 半轮秋：半圆的秋月， 即上弦月或下弦月。 影：月光和人的影子。 平羌 (qi ng) ：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。 夜：今夜。 发：出发。 清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。 三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。 君：指峨眉山月。一说指作者的友人。 下：顺流而下。实战演练
2、：1、仔细品味全诗，充分展开丰富的联想和想象，具体描绘一下前俩句诗所展现的画面。2、诗歌后两句为我们展示了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的思想感情。二、文言文阅读训练1、勤学苦练篇：勤训 （1）治生之道（ 2），莫尚乎勤（ 3）。故邵子（ 4）云：“一日之计（ 5）在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。 ”言虽近，而旨则远矣（ 6）。大禹之圣（ 7），且惜寸阴（ 8）；陶侃（ 9）之贤，且惜寸阴，又况（ 10）圣贤不若（ 11）彼者乎？（选自恒斋文集）难词解读：（ 1）勤训：阐说勤的重要性，告诫后辈。（ 2）治生之道：谋生的正确方法。 道，这里指正确的方法。（ 3）莫：没有哪一种东西。 尚：
3、看重。乎：介词，相当于“于” ，表示比较的意思。（ 4）邵子：邵雍，宋代学者。（ 5）计：计划，打算。（ 6）近：浅近。精心整理欢迎下载（ 7) 禹：夏代开国的君主。 圣：指智慧，才能，道德修养几方面都无与伦比。（ 8）寸阴：日影移动一寸，比喻极短的时间。阴，日影。（ 9）陶侃：晋朝人。曾说： “大禹惜寸阴，吾人当惜分阴。 ”（ 10）况：何况。（ 11）不若 : 不如，不及。实战演练：1 解释下列加点的字（1）大禹之圣（2）且惜寸阴（ 3）一日之 计在于晨(4)又况圣贤不若彼者2 用/ 标出下列句子的朗读节奏。又况圣贤不若彼者乎？3 翻译下列句子治生之道，莫尚乎勤。4 古今中外，有不少关于勤
4、奋学习的名人名句，请写出两句。2、 成语故事篇：对牛弹琴昔公明仪（ 1）为牛弹清角之操（ 2) ，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻 (3) 之声，孤犊 (4) 之鸣，即掉尾奋耳 (5) ，蹀躞 (6) 而听。（ 选自 汉·牟融理惑论）难词解读：（ 1）公明仪：春秋时人，曾子之弟子。曾参（音骖） ，字子舆。曾子，孔子之弟子。（ 2）清角之操：这里指高深的曲子。（ 3）虻 mé ng ：吸血的苍蝇。（ 4）孤犊：离开母亲的小牛。（ 5）掉尾奋耳：甩动尾巴，支棱起耳朵。（ 6）蹀躞 di é xi è ：迈小步来回走动。实战演练：1、注音并解释下列句中
5、的加点字（1） 孤犊之鸣（）（2）蹀躞而听 （3） 转为蚊虻之声（）2、选出下列句中的“之”字用法与其他三项不同的一项是：A.为牛弹清角之操B.蚊虻之声C. 送孟浩然之广陵D.孤犊之鸣（）精心整理欢迎下载3、翻译下列句子公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。4、牛刚开始听琴时为什么“伏食如故”而后却“蹀躞而听”？（用原文回答）5、从这个故事中你获得什么启发？3、 为人处事篇：叔敖埋蛇孙叔敖为婴儿之时 , 出游 , 见两头蛇 , 杀而埋之 ; 归而泣（1），其母问其故（2）,叔敖对（ 3）曰 : “闻见两头之蛇者死 , 向者（ 4）吾见之 , 恐（ 5）去（ 6）母而死也。”其母曰 : “蛇今安在？”
6、曰 : “恐他人又见 , 杀而埋之矣 . ” 其母曰 : “吾闻有阴德者天报以福 （7）, 汝不死也。”及长 , 为楚令尹 , 未治（8）而国人信其仁也。（选自新序）难词解读：（ 1）泣：哭泣。（ 2）故：原因。（ 3）对：回答。（ 4）向者：从前，过去，这里指刚才。（ 5）恐：担心，恐怕。（ 6）去：离开。（ 7）有阴德者天报以福 : 积有阴德的人， 上天就会降福与他。 这是一种迷信的说法。阴德：指有德于人而不为人所知。（ 8）治：管理，这里指治理国家。实战演练：1 解释下列加点字（ 1）其母问其 故（3）汝不死也2 翻译下列句子（2）蛇今安在（4）未治而国人信其 仁（）归而泣，其母问其故（
7、）未治而国人信其仁也3 根据对文意的理解，给下列句子划分朗读节奏。吾闻有阴德者天报以福4 人不可无仁爱之心，你从孙叔敖身上学到了什么？精心整理欢迎下载4、 动物趣闻篇：雁奴雁奴，雁之最小者，性尤机警。群雁 夜必择栖，恐人弋（）也。每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。后乡人熟其故，巧设诡计 , 以中雁奴。爇火（）照之。雁奴戛然（）鸣，乡人遽（）沉其火。群雁惊起，视之，无物也，复就栖焉。如是者四三。群雁以奴绐（）己也，共啄之，又就栖然。未几，乡人执火前雁奴畏众啄不敢鸣。雁群方寐，一网无遗者。（选自宋文宪公全集 ）难词解读：（ 1）弋：一种带绳的箭。（ 2）爇
8、（ ru ò）火：书点燃火把。（ 3）戛然：雁叫声。（ 4）遽 j ù ：马上。（ 5）绐 d à i ：欺骗。实战演练： 解释下列加点的字（1）恐人弋也（）或微闻人声2 用/标出下列句子的朗读节奏。雁奴畏众啄不（）雁奴独不 瞑（）群雁则 杂然相呼引去敢鸣 群雁为什么认为雁奴在欺骗它们？ 文章中的雁奴、 雁群一定给你留下了深刻的印象， 请选择一个简要谈谈你的看法。纵观全文，给了你怎样的启示？5、 世间真情篇：哑孝子孝子无姓名，人以其哑而孝也，谓之哑孝子，亦不悉为何里人，昆明人以其为孝子也，谓之昆明人。孝子生而哑，不能言；与人处，以手指画，若告语者，人或解或不解也。
9、 性至孝，有母年已老，饥寒皆心先喻之， 不待母言也。家无食，乞人余以养，有所得，必持归陈母前，俟（）母食，然后食，母未食，不先食也。母偶恚（），则嬉戏拜舞母前，母欢娱如初，然后已。母无他子，只一哑孝子。见孝子哑，始亦悲伤，继而且安之； 久之，且以为胜不哑子也。 有食瓜者，精心整理欢迎下载见孝子立於侧，与以余。持之去，食瓜者固素闻孝子之食必先母也，蹑（）其后，验之。信然，乃大骇服。（选自梦溪笔谈）难词解读：（）俟：等到。（）恚（ huì）：生气。（）蹑：追踪，追随，轻步行走的样子。实战演练：1 用/ 给下列句子断句。（）以手指画（）食瓜者固素闻孝子之食必先母也2 解释下列加点的字（）人
10、 以其哑而孝也（）谓之哑孝子（）亦不 悉为何里人（）饥寒皆心先 喻之3 解释下列句子家无食，乞人余以养，有所得，必持归陈母前，俟母食哑孝子“性至孝”的表现有那些？请找出原话。6、 智慧哲思篇：表水涉澭荆（1）人欲袭宋，使人先表澭（ 2）水。澭水暴益（ 3），荆人弗知，循表而夜涉，溺（ 4）死者千有余人，军惊而坏都舍 (5) 。向(6) 其先表之时，可导 (7) 也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。（选自吕氏春秋· 察今）难词解读：（1）荆：楚国的别名。（2）表：标志，此处用作动词，测量，即测量河水深度。下文中的“循表而夜涉”的“表”用作名词，即标志。 澭：古水名。
11、中藏：宫中仓库。（3）暴益：猛涨。（4）溺：淹没在水里。(5) 惊：乱。 而：这里作“如”解。 都舍：大厦。舍，房屋。(6) 向：以前。(7) 导：通过。实战演练：1 下列词语中的加点字解释有误的一项是：（）精心整理欢迎下载澭水暴益 通“溢”，溢出）A.(军惊而坏 都舍（大）C.D.循表而夜涉（顺着）B.荆人尚犹循表而导之（还）2 比较下面句子中“表”的用法使人先表澭水循表而夜涉3 解释下列句子溺死者千有余人，军惊而坏都舍4 说说荆人袭宋失败的原因（用原文回答）7、 市井百态篇：北人啖菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖（ dà n）菱，并壳（ 1）入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自
12、护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。 ”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰： “前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（选自雪涛小说）难词解读：（ 1）菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国 中部和南部。果实有硬壳。（ 2）并壳：连同皮壳。实战演练：1 解释下列句中的加点字（1) 席上啖菱(2)仕于南方（3）并壳入口（4）欲以清热也2 翻译下列句子夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也3 这个故事告诉我们什么道理？8、 名人轶事篇：太宗察佞（ nìng）太宗尝止一树下，曰： “此嘉树。”宇文士及（ 1）
13、从而美之，不容口（ 2）。太宗色曰：“魏公常劝我远佞人，我不悟佞人为谁，意常疑汝而未明也。今日果然。”士及叩头谢曰：“南衙（ 3）群臣，面折廷争（ 4），陛下尝不得举手（ 5），今臣幸在左右，若不少有顺从，陛下虽贵为天子，复何聊（ 6）乎？”帝意复解。（选自隋唐嘉话）精心整理欢迎下载难词解读：（1）宇文士及：人名，唐太宗时的臣子。（2）不容口：不容别人插嘴。（3）南衙：唐代官署所在地。（4）面折廷争：在朝廷当面与皇帝争辩。（5）不得举手：不得任意行动。（6）聊：乐趣。实战演练：1 解释下列句中加点的词（ 1）太宗尝止一树下（ 2）宇文士及从而 美之（3）复何聊乎（ 4）今日果 然2 翻译下列句子若不少有顺从，陛下虽贵为天子，复何聊乎？3 请揣摩一下当太宗听到士及的辩解后会怎么想呢？