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1、观看影片焦裕禄讨论会交流记录活动内容为配合做好群众路线教育实践活动的深入开展，南工房一社区党总支组织社 区全体成员、党员、群众代表观看了电影焦裕禄，并做了讨论交 流。党总支书记李在观看中，我深深地被焦裕禄同志一心为党、为人民群众的精神所感动，深刻意识到我们作为一名共产党员，要时 刻弘扬焦裕禄同志的公仆精神、奋斗精神、求实精神、大无畏精神和 奉献精神。作为一名共产党员，一名基层社区工作者，我要像焦裕禄同志一样时刻对人民群众的非常深厚的感情，心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自 己的实际行动，努力为群众办实事、办好事；要像焦裕禄同志那样， 牢记党的宗旨，立足本
2、职岗位，扎扎扎实实工作，为群众搞好服务， 做好社区各项工作。周做为一个共产党员，焦裕禄为我们做了表率，是我们学习的榜样，他的所作所为，告诉了我们作为一个共产 党员有义务和责任为百姓服务，为强国、富民奉献一切。我觉得做人就应该做这样的人，作为一个党员也更应该做这样一个党员。 我们在这样一个新的时代，更应该要有焦裕禄精神，将这种精神化作 共产党员全心全意为人民服务的实际行动。王通过观看焦裕禄，我个人认为应该重点学习焦裕禄同志的三种精神一是必须树立 全心全意为人民服务的观念，永葆党的宗旨。二是必须保持艰苦朴素的优良传统。焦裕禄同志参加革命工作以后，特别是担任领导职务以后，始终继承与发扬党的优良传统和
3、作风，身不离劳动， 心不离群众，艰苦朴素，永葆劳动人民的本色。三是必须密切联系群众杨我们应当学习焦裕禄把职位看作是为人民服务的岗位，把职权看作是受人民的委托，为革命掌权。在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上实事求是、身先士卒，做个群众信 赖的、组织放心的优秀社区工作者！张我是一个普通的社区工作者，所要做得就是时刻牢记自己的职责，践行党的群众路线，出色 完成本职工作，切实做到社区居民的满意。吕服务群众、艰苦奋斗、求真务实、知难而进、敬业奉献五大作风，是对焦裕禄同志良 好作风的精辟概括，是对我们加强党性修养和作风建设的明确要求， 既继承了党的优良传统，又具有鲜明的时代特征。要坚定宗旨意识，始终
4、与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，作为一名党员 我一定要做到要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终 不渝地走中国特色社会主义道路，要坚定宗旨意识，始终与群众心相 连、情相依，同呼吸、共命运。任焦裕禄同志全心全意为革命事业而奋斗终身的品质和精神给我以强烈的震撼和启迪，使我进一步理解了全心全意为人民服务的深刻内涵。刘今天观看了焦裕禄这部影片以后对他有了更深入的了解。我觉得我们广大的党员和领导干部需要以焦裕禄精神为尺子， 查找自己在理想信念、宗 旨观念、组织纪律、精神状态、工作作风等方面存在的问题，明确自 身改进的重点。从根本上讲为人民群众谋利益，都是为了让老百姓过上好日子。原生生物的
5、主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是()A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是()A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进()A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了()A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二
6、氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米 C7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D二、实验探究题、30厘米 D 、40厘米)、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶
7、片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是：。(2) 步骤中酒精的作用是：。(3) 这个实验说明了：变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 你和他们一起去探究。(1)你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？(3) 设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、 把甲放在 下培养，把乙放在 处培养。(4) 该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽