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1、数星星的孩子(93 94)教学目标1、通过学习课文，了解张衡从小就爱好天文，长大成为著名的 天文学家。学习张衡从小就善于观察和思考的好品质。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识本课“指、舌L”等5个字。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课古时候，有一个和你们一般大的孩子，就喜欢数0天上的星星。他 是谁呢？为什么要数天上的星星呢？让我们共同走进今天的 快乐读 书屋，认识一位数星星的孩子。教师板书课题，学生书空。 (板书： 数星星的孩子)读课题，提示学生注意“数”在这里读 shuo二、初读感知，认读生字。1、自由读课文，划出文中的生字宝宝，多读几遍，要求读准字 音，读通句子。2、检查识
2、字效果。(1)出示生字卡片，全班齐读。(2)去掉拼音开火车读生字。(3)出示形近字，口头组词。(4)出示词语，全班齐读，正音。(5)指名分段读课文，要求读准字音，读通句子，其他学生认 真听，看谁读得最好。.三、自主学习，读懂课文。1 、自由朗读课文第一段，思考自己从中读懂了什么？生：我知道，晚上，有一个孩子在数星星，而且知道他数得很认 真。生：我知道“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”是个打比 方的句子。而且写出了星空的美，星星的多。2、出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。X K师指导朗读课文：“珍珠”指什么？ “碧玉盘”指什么？教师语言渲染：把无数亮晶晶、金灿灿的珍珠撒在玉石做成
3、的盘 子里，那该有多美呀！3、指名有感情地朗读这句话。过渡：在美丽的星空下，一个孩子正认真地数着星星，奶奶、孩 子、爷爷会说些什么呢？4、默读课文二至四自然段，找出三个人的对话。2辆(1)指名读奶奶说的话。(2)出示奶奶的话，让学生再读体会“傻孩子、又、那么多、乱 动、眼都看花了”这几个词语的意思。，(3)指导有感情朗读奶奶的话。(4)指名读孩子的话。(5)孩子和奶奶的看法一样吗？孩子是怎么知道“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远的？”(6)根据学生回答板书：留心观察。小结：正因为孩子留心观察，才有了这样的发现。(7)读爷爷的话，思考：爷爷赞同谁的看法？(8)爷爷还告诉孩子了哪些知识？(学生回答
4、后出示：北斗七星 和北极星。)(9)孩子相信爷爷的话吗？从“他一夜没睡好，几次起来看星星” 中可以看出他是个怎样的孩子？根据学生的回答板书：勤于思考。(10)分角色有感情朗读奶奶、孩子、爷爷的对话。也四、总结全文，体验成功。想知道这么了不起的孩子是谁吗？全班齐读最后一段， 回答你从 本段中还知道了什么？1、学生交流从本段中知道了什么。2、张衡为什么会成为天文学家？3、出示张衡画像，并简介张衡：张衡一生的发明很多，如：第 一台测定地震方向的地动仪，观测天气的浑天仪等，为我国的科学事 业做出了巨大的贡献。4、你还知道哪些科学家的发明、创造。5、学生交流。全文总结：他们之所以有发现、发明，正是因为他们从小 就爱观 察，勤思考，爱科学，学科学，只要我们也像他们一样，也一定会成 功的，有信心吗？五、作业：练习册：48页3、4、5题板书：数星星的孩子有耐心 张衡 善观察天文学家勤思考刻苦钻研反思：来源: 第3页