《最新《大家庭里的成员》参考教案汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《大家庭里的成员》参考教案汇编.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、11.大家庭里的成员教学目标:1、了解我国各民族的分布情况。2、根据服饰初步认知部分民族特征。3、了解自己家乡居住的少数民族基本情况。4、渗透各族人民应该互相尊重的思想。教学重难点:了解我国各民族的分布情况,了解自己家乡居住的少数民族基本情况。教学过程:一、找一找、查一查1、在学习本课之前,准备中国民族分布图。2、将班级学生分成若干组,通过读图,分别了解和学习我国民族分布情况。(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台,月初账面余额为8 000万元;A在产品的月初数量为400台,月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元,其中包括因台
2、风灾害而发生的停:损失300万元。当月,甲公司完成生产并入库A产成品2 000台,销售A产成品2 400台。当月末甲公司库存A产成品数量为600台,无在产品。甲公司采用一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。二、比一比1、根据活动一的积累,师生通过比一比的形式加深学生对我国民族分布情况的认识和了解。A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告2、师生互动:教师说出民族,看哪个小组能够又快又准地找到其在地图上的主要分布区,并试着说出这个地区的名称、主要省份。贷:未分配利润 6480三、扩展学习【解析】:1、依据教材第59页的我国部分少数民族人口及分布表格,结合教材第58页的学习,学生
3、通过自行查资料等方式进行补充。2、将全班学生的补充材料汇集在一起,了解56个民族的情况。3、重新列一个表格,根据人口多少,给收集到的各民族情况做个汇总。2、数据字典是数据流图上各个元素详细的定义和说明,是系统开发中一种重要的文件资料,不仅系统分析阶段需要它,而且系统设计、程序设计与调试,直至系统运行都需要它。四、少数民族知多少二、多项选择题(本题型共6小题,每小题2分,共12分。每小题均有多个正确答案,请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案,在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分;不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的,如有小数,保留两位小数,两位小数
4、后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)1、让学生展示在课前搜集的有关民族服饰的图片。衍生工具提前赎回权 60万元2、结合教材第60页的几个范例,辨析所属民族及主要聚居地。3、将课前搜集到的民族资料在小组内进行交流,并将交流情况汇总,再向全班同学汇报交流。16D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。( )五、认一认绚丽多彩的民族服饰1、学生将收集到的56个民族服饰的图片在小组内进行展示。10、系统连续无故障工作时间2、进行辨认服饰卡片的游戏:学生分成小组,每人手中有若干张服饰卡片。游戏时,按顺时针方向顺序出示卡片。先由第一人出示一张卡片,由第二人说出这张卡片上所出示服饰为哪个民族的服饰。如果说对了,则赢得该卡片。六、我是家乡小导游C.有预测和控制能力D.数学模型的应用1、在小组内将自己了解到的家乡藏族、回族、土族、蒙古族、撒拉族的情况介绍给组员。2、小组派代表把本组介绍详细的民族再介绍给全班同学。七、调查、访问组织学生调查身边的少数民族,看他们都是哪个民族,再请他们讲一讲自己民族的有趣的事情。