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1、从黔东南职院精准扶贫实践看职业教育精准脱贫班开办策略摘要：基于职业教育精准脱贫视域，以黔东南民族职业技术学院“从江班为个案，从微观视角深入开展调查，总结开班成效，剖析存在的问题，提出贵州省职业教育精准脱贫班的办班策略，为民族贫困地区职业教育助力精准脱贫提供参考。关键词：职业教育;精准脱贫班：策略;从江班中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-5727202105-0024-04贵州省是全国是贫困面最广、贫困程度最深、脱贫攻坚任务最重的省份。对此，贵州省提出了以教育推动精准扶贫、决战全面小康。职业教育是教育扶贫的重要阵地，职业教育精准脱贫班是优质职业院校面向贵州省建档立卡贫困学生举
2、办的全免费订单培养班，招收应往届贫困初高中毕业生和中职毕业生，学习知识、掌握职业技能，毕业后顺利就业，阻断贫困代际传递，实现精准脱贫任务。职业教育精准脱贫班的开办是对职业教育精准扶贫的一种探索。黔东南苗族侗族自治州以下简称黔东南州是贵州省深度贫困地区脱贫攻坚的主战场，贫困发生率为贵州省之最，脱贫攻坚难度很大。黔东南民族职业技术学院以下简称黔东南职院就坐落在黔东南州府所在地凯里市。为更好地承担起职业教育精准扶贫的使命，该校从2021年起开设了精准脱贫班，至今已有两年，取得了初步成效，积累了一定的经验，帮助黔东南州农村建档立卡贫困户适龄子女实现精准脱贫，阻断贫困代际传递。笔者以黔东南职院精准脱贫班
3、为切入点，开展实际调研，总结精准脱贫班取得的初步成效，剖析存在的问题，探究解决的策略，最终形成具有针对性和可行性的贵州省职业教育精准脱贫班开办策略，为民族贫困地区职业教育精准扶贫提供参考。一、黔东南职院“从江班开办现状和成效黔东南职院与黔东南州民政局合力开办中职精准脱贫班，从2021年开始，每年招收30名黔东南州从江籍月亮山地区的学生到学校中职专业学习。首个精准脱贫班学生就读2021级中职服装设计与工艺专业班，招生30名，实际报到29人，均有的甚至是孤儿;学生中入学年龄最小的13岁，最大的16岁，女生24人;均为少数民族，其中苗族23人，侗族4人，其他民族2人【1】。第二个精准脱贫班学生就读2
4、021级中职会计专业班，招收60名初中应届毕业生，实际进校59名，其中从江县36名，榕江县和施秉县23名。“从江班共88人在读，其中建档立卡贫困户学生72人，占比81%;从江籍学生65人，占比73.86%。黔东南职院开办“从江班的初步成效表现在以下方面：一是已有5名学生说服家长易地扶贫搬迁。二是办班得到当地政府、民政局乃至贵州省相关部门的认可。2021年，在黔东南职院增设三个专业的精准脱贫班各1个，招收贵州省农村建档立卡贫困户学生130名，共同助力精准脱贫。三是学生有了正确的自我认知。调查显示，86名学生中，有54名学生认为家庭贫困的主要原因是“缺乏知识和技术，并且都选择了“加强专业知识和技能
5、学习选项，占比62.79%，学生有正确的自我认知为毕业后精准脱贫打下了良好根底。四是学生自力更生观念悄然产生。调查得知，已有15名学生不再满足于州民政局发放的生活费补助，主动到学院食堂、超市、创业园等场所勤工俭学，在自立自强的同时，责任意识进一步增强，为以后就业奠定根底。五是形成了不同的人才培养模式。2021级“从江班实行订单式培养，2021级“从江班那么是学徒制培养。相似的地方是校企共同制定人才培养目标，重构课程体系，共建共享实习实训基地，共同教学;实施多元评价，提高学生的职业素养和实践能力，缩短学生就业适应期。二、黔东南职院开办“从江班存在的问题及原因分析为客观、全面地了解“从江班学生各方面的情况，课题组于2021年4月和5月分别向两个班学生发放并回收88份调查问卷，其中有效问卷86份，问卷有效率为97.73%;并对班主任、任课教师开展了访谈，最后梳理出开办过程中集中出现的共性问题及原因分析如下：一政府职业教育经费投入有限，办班之路举步维艰黔东南州经济开展相对滞后，产业化进程慢，工业不兴旺，政府可支配收入少，投入到教育方面的资金就更少。职业教育经费主要投入有限，融资渠道窄，经费短缺。职业教育属于技能教育，教学设施设备随着市场变化不断更新，使得人才培养本钱不断提升，无法给予“从江班学生