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1、XX 年大学生暑假做家教社会实践报告XX 年大学生暑假做家教社会实践报告系部名称：专业：年级：姓名：学号：实践时间： xx 年 x 月 xx 日至 x 年 x 月 x 日，共 xx 天一、实践目的时间总是过得那么快，转眼间我的大一就过去了。是应该锻炼一下自己，做点什么了。我利用暑假时间，来到了本村的一个小学。想做一名带班老师，跟学生接触，给自己一个锻炼的机会，培养一下做教师的能力， 提高口才等教师应该具备的各方面素质， 勤工俭学是一方面，更重要的是将在书本上学来的知识用于实践，积累经验。二、实践内容及结果得到这次实践工作的过程并没有那么曲折，因我算是村里少有的大学生之一，他们还是比较信任我的，
2、而且他们很好说话，很容易就去了，苗老师给我分出来一个小学二年级的班，共 14 名学生。他们暑假补课班一共一个月的时间， 从 7 月 1 日到 8 月 1 日，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。刚接这个班的时候，还是经历了一番心理斗争的。因为毕竟是第一次，从没有经验，害怕教不会他们，误人子弟！不过，还是咬紧牙关默默的告 自己，既然接他 了，那就好好的 下去， 他 好好 ，决不能辜 任何人！第一 ， 开始在真正的学生面前上 ， 不免有些手足无措。苗老 也 我有所 察，人家 我声音小，我知道，大学老 同学也曾指出我 一 ， 在上 程中我也注意了它， 并且也刻意把声音喊了出来，一晌下来，嗓子
3、痛的要命，但通 不停地喝水以及两晌的适 期也就 了 儿，声音小的 也解决了。堂威的 我倒没有太担心， 堂上不凶，但也不笑，一直比 ， 一个 14 个学生的 堂，我 是可以 得了的！回到 公室，苗老 告 我， 堂上要有 律，无 矩不成方 ，在一个没有 律的 堂上，教的再好也是白搭。所以 ， 堂就是 堂，可得 待！全是些七八 的孩子，他 注意力集中的 也 不超 十分 。 45 分 的 堂，除了旧知 的回 ， 前 入，我一般只用10 分 的 授新知 ，剩下的 就是做 堂作 以及 学生的 个指 。我 得 可以因材施教， 只 学生 个 逐个解决。通 重复 是比 好的一种学 方法咯！ 苗老 告 我， 文的
4、生字留作 一般写三遍或五遍。 有数学中的乘法口 ， 有的孩子背不 或者不熟， 堂上我 是 着他 不停地温 ， 孩子 大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到 住 作 也很重要的。 苗老 一再 ，一定要 格 作 ，否 真有孩子要掉 的！ 大部分小孩 是很听 的， 作 写得一个不落 清清楚楚，很 真！可是， 有几个玩不成作 的。小孩子正是 玩儿的年 ，没有 法， 但作 必 得 回来的，利用下 的 吧，我坐在他 旁 ，好好的看着，有 就 上 解， 之，一个都不能少！作 老 ，最重要的就是把知 授 学生， 得 他 接受了，理解了，学会了 我深有体会！数学 上，乘法相 好学，背会了乘法口 就好，可是 他
5、学会除法 就有困 ，的理解呀！ 了 他 理解除法，我要提前 几个 的平均分 。我 所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔 啦！我把枯燥的 教 成了做游 ，孩子 可不得了了， 地要命！“我要 5 个学生，来到 台上” 音 落，全跑到 台上没得 法，只能留下 5 个孩子，然后把同 的游 再做2 遍， 每一位学生都上一次 台！如果 上有圈圈的 ， 他 不同 色的彩色粉笔 ，一个一个地涂上色，再数一下分 有几个；如果是 似分香蕉、分桃子的 ，就用粉笔 代替，比如5 个小孩儿分 25 个，并排站好，一个一个地分，分完后自己数每人得几个 然分的只是粉笔 ，但我 得效果不 ，学生很
6、快 地学 ，至少 种分法他 可以印象深刻。通 不断的学 平均分法， 小孩子 并理解除法，慢慢的学会它。短短的两周很快 去了， 然代 只 行了两周，但收 了很多，明白了很多看到他 一点一点地学到我教 的知 ，心里很高 ！离开那一帮可 的孩子 的 候 真有些不舍 有些事做 了才知道，有些道理 了才明白。老 真的不是那么容易当的哦， 帮可 的孩子 ， 我 个假期有了一段美好的回 ，而且学到了很多。三、 践 想要当一名老 需要具 各方面的能力和素 ，我的体会：1 、老 要有耐心。留作 很 人 疼啊！每次我 到嗓子疼， 是有孩子跑我跟前 ，老 是不是从哪哪到哪哪啊？我 “是”。老 是不是生字一写三遍，生
7、字二写五遍啊？我 “是”。老 就黑板上写的那些作 吧？“是”。老 文作 、 数学作 、暑假作 “是”！你要知道，他 的 些全是我 了n 遍了的！唉，没 法，必 一遍遍地告 他 ，因 他 是小孩儿，扭 可能就忘了。他 听不懂的 候，就要不 其 地 解直到懂了 止。我的耐性，真的 了。2 、老 真的很辛苦。我要教 文和数学，而一上午从八点到十二点四 的 ，我都在 孩子 上 。 的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦！回到 公室要不停地喝水， 才可以 疼痛的嗓子 和一下我 的，小孩子 太 玩了， 一 写作 一 那地 ， 我 完 后要不停地在教室 ，才能 他 安安静静地写作 是那句 ，因 他 是小孩子
8、！所以 ，老 不容易当，他 很辛苦3 、老 要 心、 学生。 得我接 以来有几个小孩哭，原因很多了，当然包括下 跑摔跤了。但却有一两个不会写作 的和生病的。阳 ， 文学得好，背 文他 是第一个背会。 但数学就有点慢了，遇到除法就困 ， 是可以看到他做着作 抹眼泪 我心疼的一个小孩，很 面子，只能慢慢地告 他， 得 老 下 再一遍遍地 “用乘法口决求商” 一方法，他 于学会用了迎 ，好像胃不好，每到第四 ，他都会 在桌上，很 受 完 ，其他同学写作 ，我都要蹲下来 他揉揉，然后告 他回家 你去看医生。他有吃 ，但 会偶 痛，我蹲在他身 他 揉揉，才能 他慢慢地写作 就是 ， 他 ！一帮七八 的小
9、孩子，非常地活 ， 我做鬼 ，冲我嘿嘿傻笑我走在街上， 不 会听到“南老 ”！看着他 一个个笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假， 我有了一段美好的回 第一次跟一帮可 的孩子 相 ，在一起的日子， 为他 、生气、心疼、开心、高 、欣慰我想我会永 地 住、 念 段美好的 光但愿他 好好学 ，天天向上！有一个美好的明天！真的很感谢苗老师，可以给我这个代课的机会，跟二年级孩子们近距离接触，体验了当老师的感觉，更得到了锻炼，学到了课本上学不到的知识。总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。 经过这次社会实践， 我的表达能力和教师的素质等各方面得到了一定的提高， 对学校教师生活的认识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中一定会表现得更好，更多更积极的参加社会实践，不断提高自己的综合素质！