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1、7、小小的船教材说明：这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。教学目标：1.认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。2.看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读、背诵课文和认字。教学难点：月儿比喻成了小船。学情分析：经过两个多月的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识一百多个字了本文篇幅较短，学生读通课文是没有问题的，而学生如何认识本课的生字,会写本课的生字以及通过朗读背诵课文,理解课文优美的语言,形象的比喻,走进课文美妙的夜景中是学习的
2、重点.教学准备：多媒体课件、有关字、词、句，卡片、录音、磁带教学时间：2课时 第一课时教学目标1、认识9个生字,会写”见.白”2个字,认识一个偏旁”门”.2、 能有感情地朗读课文,感受夜空的美丽.教学过程(一) 创设情境，激发兴趣 3月6日4pm：查血小板2万/mm3，凝血时间（玻片法）15分钟。1. 请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。” 要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第5小题至第6小题。2. 同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？（根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮最后定格在
3、屏幕上的是书上的插图。）3. 师叙：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是小小的船。 E当企业难以估计某单项资产的可收回金额时，应当以其所属资产组为基础确定资产组的可收回金额4. 配乐，师范读课文。 （二）初读课文，读中整体感知 1. 让学生放声读课文，读准字音，读通课文。 答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。2. 把课文读给同桌听。 然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。 3.指名分句读课文，纠正字音。（三）趣味识字，语言环境中巩固1（看课
4、件，出现生字拼音）师：课文中有很多生字宝宝，你能现在读出来吗？指名读，齐读。课件出现相应的生字。产科检查：宫高33cm，腹围87cm, ROT已入盆，胎心132次/min。2师：这些字宝宝换一个地方，小朋友能不能也认出来呢？将本课的生字编成一篇短文（没认过的字要注音），让学生在具体的语言环境中复习巩固生字，短文见课件。 “我坐在船上，只看见河水很蓝很蓝，在阳光下还闪闪发光。”【解析】：3学生自由练读，指名读，交流。（四）学习偏正词组的朗读B宫内死胎 E器官移植1课件出示：学生自由填空，指名填空，注意读好轻声音节：嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的，由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”（P389图23-1），所以不需要分拆。（ ）的月儿 （ ）的船 （ ）的星星 （ ）的天贷：利润分配未分配利润 452.72、轮流评读，读出自己的感受来。3、练习叠词：星星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳 绿绿的小草 轻轻的云22关于DIC的治疗，下列哪一项治疗原则是正确的？（五）练习写字1、练习写“见、白”两个字。2、教师范写，生练写。3、实物投影出示学生的字，师生一起评议。