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1、Unit 5 I like those shoes. Lesson 29教学设计 课题Lesson 29课型新授课教学目标通过创设情景，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。掌握目标语言May I thy the shoes on? Certainly.重点能够听、说、读、写四会单词socks, shoes,能够在购物时常用礼貌用语May I thy the shoes on? Certainly.难点把所学单词融入句子中进行学习巩固。教具旧鞋子和袜子；新鞋子多媒体教具课件教 学 过 程 预 设环节教师活动学生活动设计意图一、Warm-up二、Present
2、ation1、课前播放本课歌曲Where is my hat?2、教师拿出一个大盒子，教师不说答案，在师生间，生生间自然真是交流猜测中，最后教师Open it and see.哇，是一双破旧的鞋子和一双破旧的袜子。教师交代今天的主题Shoes and socks.播放红军过草地的影视资料获展示旧鞋子和袜子图片并讲述红军过草地的故事。板书单词并带领学生进行拼读，提醒学生注意shoes和socks通常以复数形式出现。2、教师将场景拉回课堂，问同学们Where are you shoes? Where are you socks?能哼唱的同学一起哼唱学生很好奇：Whats in the big bo
3、x? 学生来猜学生回顾以前所学的有关物品名称。在实物的帮助下理解shoes和socks的含义。学习shoes和socks引导学生说Here they are!强调they are帮学生尽快融入学习英语的状态。引发学生的好奇心，到底是怎样一双shoes和socks呢？激发学生爱国家、爱人民的感情为后续歌曲含义的理解和正确演唱三、Practice3、教师拿出几双比较时尚的鞋子和儿童鞋作对比，向学生提问：Do you like those shoes or these shoes?教师建议他：Come on! You can have a look at those shoes.教师建议过来看鞋子的
4、同学试穿一下鞋子。给他一只，说：Try it on,please.立刻把另一只给他Fast response: 教师或一位同学说句子：May I try it on?提醒学生关键听them还是it,判断单数还是复数？2、Lets sing:以多种形式来进行歌曲演唱引导学生说I like those shoes. I like these shoes.对于不知喜欢什么样鞋子的学生引导学生说出:Can I/ we have a look at those shoes, please? Sure./Certainly. Here you are.引导学生说：Can I try them on?观看本课对话课件，整体感知对话内容。其他同学快速拿出单数衣服试穿，如cap,dress,当听到May I try them on?则快速拿出复数形式出现的衣物试穿在用中学、学中用的交流活动中操练目标语言。板书设计 Lesson 29 May I try the shoes on? socks Certainly.课后小记 学生能够运用所学语言知识进行购物，shoes和socks学生在认读的时候极易混淆。学生能够知道鞋和袜子是复数，但读的时候总是忘记。还需再次强调。