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1、一年级语文上学期古诗阅读与理解日常练习苏教版班级:_ 姓名:_1. 把古诗补充完整,再填一填,选一选。远看()()色,近听水无声。春去花还(),()来鸟不惊。(1)诗中有三组反义词,它们是:()()()()()()(2)这首诗的题目是()。A山村B风C画2. 阅读儿歌,完成练习。捉迷藏小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林。只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。原因到底在哪里?请你动脑想一想。(1)儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏?(2)它们分别藏在哪里了?(3)黑猪最先被捉到是因为 3. 填一填,做一做。,。,
2、。1诗歌中三拼音节的字有_个。2这首诗的作者是 ( )。A李白 B杜甫 C骆宾王3这首诗的题目是 ( )。A鹅 B咏鹅4. 读儿歌,回答问题。过中秋核桃花生盘里放,葡萄苹果篮里装,秋收果实摆满桌,圆圆月饼满屋香。大家今晚过中秋,围坐一圈喜洋洋,想一想,还差谁?推开窗户迎月亮。(1)大家今晚过什么节日?选一选,填序号。( )A. 春节 B. 中秋(2)大家推开窗户迎接什么呢?选一选,填序号。( )A.&
3、#160;月亮 B. 月饼5. 读一读,完成练习。(一)骑驴找驴蒙了头王老七,骑毛驴,骑上毛驴问毛驴:毛驴毛驴我问你,我的毛驴在哪里?毛驴弄了笑眯眯,转过头来逗老七:老七老七你别着急,我立刻带你去找驴!(二)敲锣卖糖 各干一行敲锣的管敲锣,卖糖的专卖糖。卖糖的别去敲锣,敲锣的不要卖糖。敲锣卖糖不一样,各干一行都风光。(1)“驴”字的读音是( )lú l lí(2)判断:对的写正确,错的写错误。敲锣的管敲锣,卖糖的也去敲锣。王老七的毛驴没有丢。(3)拼一拼,读一读,连一连。lo q 风光fng gung
4、60; 老七bú yào 不要6. 课内小阅读。chuáng qián míng yuè gung( ) ( ) ( )( )( )shì dì shàng疑 ( )( )( )霜。tòu míng yuè
5、举( )望( )( ),d tòu s gù xing( )( )( )( )( )1. 把古诗补充完整。2. “思故乡”的意思是( ) 想念家乡。回到家乡。3. 这首诗押 韵。7. 阅读古诗,完成练习。赠汪伦李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。1多音字组词。行xíng(_)
6、160; 踏tà(_)háng(_) t(_)2赠汪伦是一首_诗,是_代诗人_专门写来送给_的。3这首诗表达的情感是( )A.诗人的思乡之情 B.朋友间的深厚友情 C.对秋天的喜爱之情8. 课内练习。影子影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。(1)“朋”是(_)结构的字,我能给它组词:(_)、(_)。(2)给音节加韵母。y(_) h (_) z(_) h(_)影 好 左
7、; 后(3)组词影(_)(_) 黑(_)(_)狗(_)(_) 友(_)(_)9. 课外阅读。标点符号歌逗号,句号,省略号,说话作诗不能少。逗号好像小蝌蚪,句号好像水泡泡。省略号像什么?好像水珠穿成串。我用它们来写诗,送给妈妈和老师,老师、妈妈哈哈笑,夸我写作呱呱叫。1指出下列符号是什么?,(_) 。(_) (_)2连一连。逗号 句号 省略号 成串的水珠&
8、#160; 小蝌蚪 水泡泡3把你知道标点符号写一写,和同学们分享。_10. 补全古诗,再回答问题。小池泉眼无声惜细流,树荫照水爱睛柔。小荷才露_,早有蜻蜓_。(1)补全古诗。小荷才露 ,早有蜻蜓 。(2)用“ ”画出描写“娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头”的诗句。(3)下面哪幅图描绘出了本诗的内容? 11. 我能阅读儿歌,回答下面的问题。太阳大
9、海上,太阳是从水里跳出来的。草原上,太阳是从草里冒出来的。森林里,太阳是鸟儿唱出来的。山村里,太阳是雄鸡_出来的。哦,美丽的世界,是太阳照出来的。(1)这首儿歌有 句话。(2)儿歌写了哪几个地方?在文中找出来。(3)连一连。大海(hi)上的太阳 唱(chàng)出来的草原(yuán)上的太阳 跳(tiào)出来的森(sn)林里的太阳 冒(mào)出来的(4)我能选出合适的动词,填在文中
10、横线上。(填序号)跑 叫 抱12. 读小诗歌,完成练习。爸爸妈妈和我爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树,我是一只快乐的小鸟,在爸爸妈妈中间飞来飞去。1读一读,把声母是d、k、f的字圈出来。(重复的字只圈一次)2儿歌中的翘舌音节有:13. 课外阅读。赠汪伦唐 李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。1诗的前两句是“叙事”:先写要“离去者”,继写“_”,展示了一幅离别的画面。2诗的后两句是“_”(表现手法),进一步说明送别的地点在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那几个字“_”既描绘了潭的特点,又为结尾一句的抒情作了伏笔。3结尾句“不及汪伦送我情”,抒发了作者怎样的情感?14. 读一读,回答问题。妈妈煮饭我提水,爸爸种菜我捉虫。好孩子,爱劳动,人人叫我好儿童。把带有“ai”的音节抄写下来。_ _ _15. 读儿歌,完成练习。动物尾巴佚 名鱼儿的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀,飞行方向把握好。猴子的尾巴像钩子,钩在树上打秋千。啄木鸟的尾巴像铆钉,铆在树上好啄虫。1数一数,儿歌中有(_)个逗号,(_)个句号, 介绍了(_)种小动物的尾巴。2读一读,连一连。3用“_”画出啄木鸟尾巴的用处。4你还知道其他动物尾巴的用处吗?试着写两个。_7 / 7